魏昌廷
- 作品数：16 被引量：76H指数：5
- 供职机构：兰州大学教育学院更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学一般工业技术政治法律更多>>
- 美、法、英大学课程管理比较被引量：3
- 2011年
- 课程国际化是高等教育国际化的重要内容,课程国际化的进程迫切要求我国大学的课程管理与国际接轨。课程管理体制、课程设置、课程实施是大学课程管理的核心部分,影响着人才培养的质量。美、法、英三国的大学课程管理的发展改革,对我国大学课程管理改革具有重要的启示:以专业设置改革为契机,促进课程管理改革;课程设置强调基础性、实践性、交叉性和国际性;课程实施以学生为本,实现课程资源共享,促进教师发展。
- 李硕豪魏昌廷
- 关键词：课程管理体制课程设置课程实施课程改革
- 大学行政化议论之议论被引量：1
- 2011年
- 在大学行政化的争论中,"去行政化"是主流。大学行政化有着深厚的历史根源和社会基础,如大学外部的行政化、过分的科层化管理、管本位的传统、学者治学和学术自由理念的缺失等。行政权力是大学正常运行的基本保障,"去行政化"不是去行政管理,而是要确保基层学术组织发挥应有的作用,实现权力重心下移。学科发展需要规范而强有力的行政权力。
- 李硕豪魏昌廷
- 关键词：大学行政化去行政化学术权力学科规训
- 大学行政化议论之议论
- 学行政化的争论中,"去行政化"是主流.大学行政化有着强烈的历史根源和社会基础,大学"去行政化"的道路荆棘丛生,必须理性认识大学行政化的问题.行政权力是大学正常运行的基本保障,&qu...
- 魏昌廷李硕豪
- 关键词：行政化管理学术组织学科规范
- 甘肃省教师教育的现状、问题及对策——基于规模和结构的分析
- 2010年
- 甘肃省教师教育的发展已从外延规模的扩大发展到内涵质量的提升,教师教育所培养的师资在数量上已达到饱和状态,生师比与全国平均水平一致。"特岗计划"的实施,充实了基础教育阶段的教师队伍,打破了教师教育原有的结构,给教师教育的改革带来了新的问题。通过对甘肃省教师教育规模和结构的现状、问题分析,探索甘肃省教师教育规模结构战略性调整的原则和方向,以适应和推进基础教育的改革和质量的提高。
- 魏昌廷李硕豪
- 关键词：教师教育战略性调整
- 应用型卓越工程师的素质结构及其培养被引量：19
- 2012年
- "卓越工程师教育培养计划"提出我国的高等工程教育应培养应用型、设计型、研究型卓越工程师。其中,应用型卓越工程师是我国未来工程师队伍的主体,培养应用型卓越工程师是实施该计划的第一步。未来的工程人才必须是集知识、素质和能力于一身的高水平人才,应用型工程师培养方案的制定必须立足于其基本素质结构的要求;围绕应用型工程师的培养目标科学合理地设置课程、选择课程内容和教学方法;实施通识教育基础上的专业教育模式。
- 魏昌廷何敏
- 高校“去行政化”的现实困境与路径抉择被引量：10
- 2012年
- "去行政化"改革是高校发展的内在诉求,也是高校发展的必由之路。高校行政化的问题由来已久,"去行政化"改革也在内外困境的阻碍下举步维艰。外部困境主要表现为高等教育体制之症结难以在短期内消除,高等教育体制内业已形成的利益格局难以打破,高等学校的独立性日渐式微;内部困境主要表现为作为学术组织的高校已经异化,改革者的传统思维观念的影响,部分知识分子的集体缄默。破解我国高校"去行政化"改革的现实困境应该以教育思想与理念的转变为基础、以体制改革为契机来规范高校内部管理,依法治校,营造以学术为主导的学术环境,使高校回归其本质。
- 魏昌廷李硕豪
- 关键词：高校
- 我国高等教育布局结构分析——基于1998-2009年的数据被引量：22
- 2011年
- 1998-2009年,我国高等教育的布局结构逐步得到优化,区域人口逐渐成为影响高等教育布局结构的关键性因素。本文从我国区域经济发展和高等教育资源分配的角度分析,总结我国高等教育布局结构呈现外部均衡、内部非均衡;整体均衡、区域非均衡的现状。
- 李硕豪魏昌廷
- 关键词：高等教育
- 研究型大学本科人才培养的实证研究——以兰州大学为例
- 2010年
- 人才培养是高校的基本社会职能。研究型大学应该以培养高素质、高水平的创新型人才为理念,确立普通教育与专业教育相融合的课程体系,建立健全教学质量保障体系,倡导讨论式、研究式和启发式的教学方法,加强本科生科研能力的训练,师生之间形成一个科研共同体,营造建设性的校园环境。
- 魏昌廷
- 关键词：本科人才课程设置
- 引领与创新:教育思想观念在教育改革中的作用
- 2011年
- 思想与观念没有本质区别,都是人脑对客观世界的理性认识,属于意识形态或观念形态。教育观念是教育思想的先导,教育观念经历时间的孕育、系统化、理论化为教育思想。教育改革的推进必然伴随着教育思想观念的转变,教育思想观念是教育改革的先导,在教育改革创新中起引领、创新的作用。
- 魏昌廷曲海舟
- 关键词：教育思想教育观念
- 高校课改警示:对存在主义课程观的现代审视
- 2011年
- 本文首先分析了存在主义课程观的基本内涵,在此基础上对其进行了客观的评述,最后探讨了存在主义课程观对当前我国高校的课程改革留下的一些警示。
- 李硕豪魏昌廷
