高夕照
- 作品数：12 被引量：21H指数：3
- 供职机构：淮安信息职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学哲学宗教更多>>
- 以后殖民主义批判的思维——重读《鲁滨逊漂流记》被引量：2
- 2008年
- 18世纪初,大器晚成的笛福创作了《鲁滨逊漂流记》,使他成为英国和欧洲小说之父。从另一个角度(后殖民主义批判)重新解读这一所谓文学经典,它一方面确立了欧洲中产阶级价值观,另一方面又构建了欧洲最初的殖民话语。为英国的航海小说建构了一种模式,明确地表达了欧洲资产阶级征服非西方世界的思想。
- 高夕照
- 关键词：鲁滨逊漂流记笛福
- 论高职英语教师的角色定位被引量：4
- 2008年
- 高职教育的大发展及其特定的教育目标,再加上信息技术在英语课堂中的广泛使用,对多年来传统课堂上英语教师的角色定位提出了挑战。为了应付这样的挑战,高职英语老师应不仅仅是"教学节奏的控制者"、"学生活动的组织者"、"学习进程的评价者"、"学习情境的激发者",更应是积极的"学习共同体的参与者"、"学习资源的提供者"、"自主学习的引导者"和"教学活动的观察与反思者"。
- 高夕照
- 关键词：高职教育英语教师角色定位
- 高职英语教师专业素养阶段特征研究被引量：1
- 2016年
- 高职英语教师的专业发展与成熟是一个长期发展的过程,大致可以分为新手教师、经验教师和专家教师三个阶段,在不同阶段表现出不同的专业素养要求。考量高职英语教师专业素养必须在职业素养、实践探究、合作发展、反思与持续改进等方面表现出应有的专业特色和建设原则。不同发展阶段的高职英语教师在职业价值观、专业知识、岗位能力结构、专业方法、学生学习的管理和引导、反思性品质和学习共同体建设等领域表现出不同的专业素养需求,必须分类对待,分别培养,以促进高职英语教师健康持续的专业发展。
- 高夕照杨秋霞陈鸣鸣
- 关键词：高等职业教育英语教师
- 论高职英语教学中学生人文素养的培养被引量：7
- 2008年
- 培养人文素养是高等职业教育和社会发展的迫切需要。文章探讨了培养人文精神和英语教学的关系，提出通过英语教学培养学生善待自我、善待他人、善待自然和承担社会责任的能力。
- 高夕照
- 关键词：高职英语教学人文精神
- 论高职英语教师专业素养
- 2016年
- 高职教育具有的高等教育和职业教育的双重属性,从根本上决定了高职英语教师必须具备不同于普通高校英语教师的专业素养。高职英语教师的专业素养应从职业人文素养、专业化知识、专门化能力和基本职业品质等方面凸显高职英语教师专业性和职业性特征,引导高职英语教师健康持续的专业发展。
- 高夕照潘健陈鸣鸣
- 关键词：高等职业教育英语教师
- 高职英语教学中学生积极情感因素培养策略研究
- 2019年
- 高职生源多样化对高职大学英语教学中学生积极情感因素培养提出新的挑战,非语言因素,特别是积极情感教育是推进提高学生英语应用能力的重要手段。积极情感因素的建立能够帮助学生减轻消极焦虑和抑制行为,增强学习动机,端正学习态度,增强自信心和自尊心,培养其积极的移情能力。
- 高夕照莫国涛
- 关键词：高职教育英语教学情感因素
- 曹丕“文气说”之哲学依据被引量：1
- 2008年
- 在我国古代文学思想发展史上,建安时期无论是从文学创作还是从文论建设上看都是一个辉煌的时期,是一个值得记忆的年代。在文学理论方面,建安时期曹丕的《典论·论文》从理论上第一次提出了主体之才性和文学创作至要关联的崭新命题。这一命题在建安时期出现并非偶然,它既与西汉王充之元气论,又与当时流行的人物品藻思潮关系甚密。其“文气说”强调的根本是创作主体的才性在文学创作中的决定性作用。
- 高夕照张长永
- 关键词：文气说哲学依据艺术风格
- 经济全球化背景下高职院校大学英语教师转型发展策略研究被引量：5
- 2013年
- 在经济全球化背景下,高职院校英语教师必须通过提升专业水平、增强职业素养以完成自身转型。然而,受制于陈旧教学理念、重教轻研传统诸多不利因素,这一转型面临了巨大障碍。为了解决障碍,教师应彻底转变教学理念,院校应改善外部环境,促使教师优化知识结构,实现顺利转型。
- 高夕照侯炜征
- 关键词：经济全球化高职院校英语教师
- 西方文化影响下的当今高职高专学生价值观调查及思考
- 2008年
- 本文是一个针对当今高职高专学生这一特殊群体的价值观调查的报告。调查围绕个体与群体的价值取向展开,试图了解当今大专生在对待家庭与个人、集体与个人、人生目的与行为、权利与义务、依存与自立等方面的态度。对西方文化对高职高专学生价值观的形成和改变所产生的影响做了初步分析,结合当今社会现状对文化交流及价值观重建提出了一些设想。
- 高夕照
- 关键词：西方文化高职高专文化交流价值观社会现实
