马千里
- 作品数：5 被引量：5H指数：2
- 供职机构：仙居县教育局更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 区域教育板块教学合作的实践操作被引量：2
- 2010年
- 仙居县教育局从农村地区实际提出的“教育区域板块推进发展模式”（以下简称“板块教育”）的主要职能是促进区域教育均衡发展，其实施的内容非常丰富，校网布局调整等需要从政府层面加以推进。教育均衡关键是师资的均衡，对于教育内部特别是各教育板块学校来说，整合师资力量，开展教学合作，促进教学质量的相对均衡是推进“板块教育”最主要的内容。
- 马千里
- 关键词：区域教育教学合作教育均衡发展师资力量教育区域
- 教育区域板块教学合作运作的基本思路
- 2009年
- 为实现欠发达地区教育的跨越式发展，满足社会对于教育的公平需求．仙居县教育局在教育发展模式上进行了探索。提出了“区域板块推进”的战略构想。教育区域板块推进的内涵十分丰富，开展教学合作是其中的主要方式。教学合作是指在校际之间建立的一个互相学习、互相提高的平台，通过集体备课、联合教研、主题论坛、任务驱动、联校评价等方式，实现教师教学水平的整体提高。
- 马千里
- 关键词：教学合作教育区域教育发展模式教师教学水平跨越式发展地区教育
- 马千里:从“稻草人”身上传承民俗文化
- 2014年
- 连续几届的"仙居·浙江油菜花节","主角"无疑由全县教育系统广大师生精心制作的,安置于油菜花田间的惟妙惟肖的"稻草人"。从"稻草人"深受游人喜爱和热捧的现象,我们发现"稻草人"身上蕴含与承载着教育价值、旅游开发价值和民俗文化传承价值。本文结合实践,就如何在青少年学生中传承稻草人的民俗文化价值略作阐述。
- 马千里
- 关键词：旅游开发价值民俗文化资源青少年学生节日习俗豆腐丝
- 以社团活动促进学校内涵发展被引量：3
- 2010年
- 学生社团对学生的成长有着不可或缺的作用。一方面,它可以丰富学生课余生活,发展学生兴趣特长,提高学生自身素质,提升学生的综合能力。另一方面,学生在社团活动中能够积极地获取知识、探求真理,能够严格地要求自己、控制自己,并在积极体验中自觉地调整自己与他人、与社会的关系。仙居县下各镇第二小学正是基于这样的认识,积极开展农村小学生社团活动的实践,从社团活动的组织、内容的选择、社团活动与综合作业、社团活动与学校内涵发展等方面开展探索研究,创造了"选择式参与、活动式操作、激励式管理"的组织方式。在内容的选择上,充分利用农村学校的时空资源优势,结合农村学校特色,使活动充满着浓郁的乡土气息。实践证明:"田头地角、房前屋后"不逊于"科技馆、视听室"。面对当前"减轻学生课业负担"的强烈呼声,社团活动还为我们的作业内容设计提供了广阔的思路。社团活动,充实了综合作业的内容,丰富了综合作业的形式,创新了综合作业的操作方式,在研究过程中,也完善了综合作业的评价方法。
- 马千里
- 关键词：学生社团活动学校内涵发展课余生活
- “综合式”成长记录评价初探
- 2006年
- 杨裕明马千里
- 关键词：课程评价课程实施成长记录袋课程改革课程标准
