韩立云
- 作品数：15 被引量：15H指数：3
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- 浅谈“桩式”班级管理
- 2015年
- 班级管理对教育教学是非常重要的,一个好的班集体应该是一个目标明确、有思想交流、相互关心的场所。要想实现这一目标,科学高效的管理理念、管理方法和管理手段是非常重要的。本文在实践研究和理论分析基础上提出“桩式”管理,提高班级管理的成效。一、“桩式”班级管理所谓“桩式”班级管理,就是针对班级所面对的全体对象有目的地选择其中一部分对象作为“桩”,通过对“桩”的干预,迅速促进“桩”的提高,再通过“桩”辐射到全班,
- 韩立云
- 关键词：桩式目的地选择班集体自我反省班风
- 严复教育革新思想探析
- 2012年
- 中国传统教育向近代转型,经历了一个从理论到实践的过程。在理论转型中最核心的是严复资产阶级自由国民的近代教育目标的确立,围绕这一目标,从教育对象、教育原则到教育内容和方法,严复提出了一系列的适应近代社会发展的理论,形成了一个较为完整的近代教育体系,开启了中国教育近代化的大门。
- 韩立云
- 关键词：近代化
- 民国时期北京大学人才培养模式研究（1917-1937）
- 作为第一所国立综合性大学,民国时期的北京大学是近代中国大学教育的典范,在中国近代大学教育史乃至中国近代史上都有很高的地位。人才培养是大学最基本的职能,是评价一所大学的首要指标,也是大学发展的根本动力源泉。北京大学在长期的...
- 韩立云
- 文献传递
- 基于少教多学的高中艺术班“打桩式”教学
- 2015年
- 高中艺术班学生数学学习成绩整体较差、缺乏学习兴趣,由于专业学习的需要,学习数学的时间就更少;多年高中艺术班数学教学的困惑促使笔者不断思考和尝试,探寻有效的教学方法,针对高中艺术班学生特点,提出采用"打桩式"教学。一、"打桩式"教学与少教多学1."打桩式"教学所谓"打桩式"教学,就是从教学目标体系中选择有代表性的为桩,进行深入学习研究,再以桩为点辐射整个体系,促发学生主动探究。"打桩式"
- 韩立云
- 关键词：桩式教学效果数学学习成绩数学教学内驱力
- 蒋梦麟个性主义教育思想及其实践被引量：3
- 2014年
- 蒋梦麟对美国个性主义思想有着深刻的认识,他构建了以培养"健全个人"为目标、以"尊重个人"为前提、以"自动自治"为方法的个性主义教育体系,来达到"增进个人价值,促进社会文明"的目的。
- 韩立云
- 同归而殊途 一致而百虑——蔡元培与郭秉文办学理念比较
- 2013年
- 蔡元培与郭秉文是中国近代高等教育史上同时期的两位重要教育家,二人办学思想各具特色,但在完全人格培养、注重学术、教育自治、加强基础学科建设方面具有共性。这为我国高等教育在大学管理、人才培养、学科建设、大学职能等方面的改革指明了方向。
- 韩立云张燕
- 关键词：郭秉文办学理念
- 蔡元培大学观及其当代意义剖析
- 2012年
- 蔡元培的大学观是其整个高等教育思想的基础,也是影响近代中国大学发展的教育理论。他坚持认为,大学是研究高深学问的机关、大学不同于高等专门学校及大学要履行科研与育人的双重使命。研究蔡先生的办学理念,可以之为鉴反思我国当前高等教育发展中存在的问题。
- 韩立云
- 关键词：大学观
- 民国初期高等师范教育发展的两种模式——以南京高等师范学校与北京高等师范学校为例
- 2016年
- 南京高等师范学校与北京高等师范学校是我国民国初年高等师范教育的典范,郭秉文与陈宝泉两位校长分别探索并成功实践了两种不同的师范教育发展模式。郭秉文受美国教育理念与实践的影响较深,而陈宝泉则较多借鉴了日本的办学经验,两所学校的发展模式也因此具有不同的特色。对二者的比较研究有助于我们更好地把握民国初期我国高等师范教育发展的基本状况、特点,并为当前师范教育的改革发展提供借鉴。
- 韩立云
- 关键词：郭秉文办学思想高等师范教育
- 近代智育教育的先锋——严复智育论思想述评
- 2012年
- 严复,字几道,中国近代著名资产阶级启蒙思想家、教育家。他的一生中过半的时间从事教育事业,其教育思想中着墨最多,论述最为完整和深刻的部分是智育。将其智育思想归纳起来,可以概括为:"智高于仁"的智育观",广知识,开心智"的智育培养目标,西学为主兼顾中学的课程结构,实验教学法与讲授法相结合的教学方法体系。
- 韩立云杨振华
- 关键词：智育教育教学方法体系实验教学法中国传统教育中国近代教育
- 当前我国高等教育改革进程中公正缺失及其重建
- 教育公正是人类共同追求的理想和目标,为实现这一理想目标,人类进行了不懈的努力,取得了巨大的成就,但在教育改革进程中依然存在教育不公正现象。对高等教育不公正现象和因为的剖析和研究,以及对策和措施的提出,既是高等教育公正发展...
- 韩立云
- 关键词：高等教育教育改革教育产业化教育公正
