韩宝成
- 作品数：50 被引量：1,964H指数：21
- 供职机构：北京外国语大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学历史地理更多>>
- 中学生英语学习动机知目标的调查研究
- 2011年
- 一、引言
动机（motivation）是指“激发和维持有机体的行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部驱力”（林崇德等，2003：223）。动机具有三个功能：“激发功能”、“指向功能”和“维持与调节功能”（林崇德等，2003：223）。
- 韩宝成许宏晨
- 关键词：英语学习动机中学生心理倾向有机体
- 面向运用的中国英语能力等级量表建设的理论基础被引量：138
- 2018年
- 外语能力等级量表的建立对规范我国外语课程大纲、外语教学与测试具有重要意义。本文从语言能力、语言运用、语言理解和表达能力、语用能力、翻译能力、语言使用策略、语言活动等方面详细论述了中国英语能力等级量表研制的理论基础。在此基础上,本文提出了一个面向运用的语言能力量表的理论框架,认为量表须以交际语言能力模型为基础,结合我国外语教育的实际情况,构建适合中国英语学习、教学、评测的语言能力理论框架。
- 刘建达韩宝成
- 关键词：语言能力语言运用
- 新读写素质研究与英语课堂教学分析被引量：18
- 2011年
- 本文是新读写素质研究发展以来,首次将该理论用于英语课堂教学分析。通过采用该理论对英语课堂教学诸多元素的解构和重构,本文指出,在把真实的英文母语材料应用于当前我国英语课堂教学时存在两对矛盾——文化义教学与可见教学之间的矛盾、教学能动性与结构性教学之间的矛盾。采用该理论诊断当前英语课堂教学存在的问题,从侧面论证了该理论在分析课堂教学上具有可操作性和应用价值。
- 盛静韩宝成
- 关键词：文本
- 结构方程模型及其在语言测试中的应用被引量：41
- 2006年
- 结构方程模型(SEM)是一种融回归分析、因素分析和路径分析于一体的验证性统计分析技术,近年来在许多学科应用甚广,而在外语教育研究领域应用极少。本文结合Kunnan的一项研究,介绍了SEM的基本概念和分析过程,并指出了该技术在语言测试领域的应用前景。国内外语教育界研究者应重视它,以提高自己的研究水平。
- 韩宝成
- 关键词：结构方程模型语言测试
- 中外外语能力标准对比研究被引量：66
- 2011年
- 美国的外语能力标准着眼于军事目的或外语教育,主要从语言知识和语言技能两个维度对语言能力进行描述。欧洲和加拿大的外语能力标准以交际语言能力理论为理论基础,聚焦于完成语言活动的能力维度,前者用于促进欧洲各国教育资格的相互认证,后者用于规范和评测国内移民的第二语言能力,标准的形成是经验、定性和定量研究的结果。国内外外语教学标准主要服务于外语教学,除语言知识和语言技能外,跨文化策略成为其描述指标的明显特征。
- 韩宝成常海潮
- 关键词：外语能力外语教学
- 语言测试的新进展:基于任务的语言测试被引量：219
- 2003年
- 受任务型语言教学及人们对传统语言测试不满的影响 ,基于任务的语言测试 (TBLA)流行起来。与以语言形式或技能为重点的传统语言测试不同的是 ,基于任务的语言测试是以任务为核心 ,测试所要评定的是应试者完成任务的表现。然而 ,设计基于任务的语言测试并非易事 ,它涉及到如何设计任务 ,以及如何对应试者完成任务的情况做出评定等 ,这实际上是语言测试的基本问题 ,即语言测试测什么及怎么测。
- 韩宝成
- 关键词：构念
- 词汇量测量工具在国内相关研究中的使用被引量：9
- 2010年
- 词汇量测量工具在国内相关研究中被广泛使用,但有关测量工具的研究报告并不多见。测量工具使用不当,必然影响研究的信度和效度。本文以1999年至2008年间发表的相关研究论文(CNKI核心期刊)为例,分析了国内写作和二语词汇习得研究中词汇量测量工具的使用情况及其存在的问题,旨在提醒研究者在进行与此相关的实证研究中谨慎对待和使用这些测量工具。
- 唐玮韩宝成
- 关键词：词汇量接受性词汇产出性词汇
- 高中生英语课外阅读现状调查与分析被引量：27
- 2007年
- 本文依据对我国7所中学的高中生英语课外阅读状况的问卷调查,对比分析了我国重点中学与非重点中学高中生的英语课外阅读现状及其差异。结果表明:(l)我国高中生对英语课外阅读持积极的态度,但整体发展态势不均衡,阅读时间严重短缺,阅读量小,阅读习惯和方法有待改进;(2)重点学校和非重点学校学生在阅读需求和动机上略有差异,对于阅读题材的需求存在显著差异。
- 鄢家利韩宝成
- 关键词：高中生
- 中学生英语学习态度动机调查问卷的信效度分析被引量：11
- 2010年
- 通过验证性因素分析,考察了自行设计的中学生英语学习态度-动机调查问卷的内部信度和结构效度。问卷由5个分量表构成:英语语言态度量表(5个项目);英语学习态度量表(5个项目);英语教学态度量表(4个项目);英语学习目标量表(5个项目);英语学习动机分量表(6个项目)。总量表及各分量表的内在一致性信度(Cronbachα系数)均在0.70以上。各量表测量模型的卡方-自由度比值绝大多数都小于3,且尚未达到显著水平(p>0.05);拟合指数均大于0.90;绝大多数RMSEA值都低于0.06,RMR值低于0.08,模型可以接受。问卷结构合理,是一个可信、有效的测量工具。
- 韩宝成许宏晨
- 关键词：结构效度
- 关于我国中小学英语教育的思考被引量：107
- 2010年
- 韩宝成
- 关键词：小学英语教育英语素质教育教育科学英语教师外语课堂
