陈素珍
- 作品数：17 被引量：27H指数：3
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- 多媒体在学校体育教学中的应用研究
- 2020年
- 随着计算机多媒体技术的广泛应用,多媒体课件在体育教学中的互补作用更显重要。媒体技术的发展体现了现代教育 技术发展的需要,满足了现代化的教学手段对优化体育课堂教学,激发学生体育学习动机和兴趣。
- 陈素珍
- 关键词：体育多媒体教学
- 有氧健身操干预对女大学生心理健康的影响
- 2011年
- 通过对女大学生心理健康问题的检测,16.87%的女大学生有心理健康的问题。为女大学生制定有氧健身操干预方案,探讨其对女大学生心理健康的影响。结果显示:有氧健身操干预方案对女大学生强迫症状、人际关系敏感、忧郁等症状的改善和提高效果明显。
- 陈素珍
- 关键词：有氧健身操女大学生心理健康干预
- 健美操教学“学练法”的实验研究被引量：7
- 2005年
- 按照新的《体育与健康》课程标准,培养学生自我锻炼能力、创新能力、评价能力和终身体育意向是目前体育教学改革的方向.基于此,在健美操教学中运用“学练法”进行教学方法的改革实验,通过教学实验、问卷调查及数据统计分析,结果表明,“学练法”在健美操的成绩、教学的满意度、终身体育意向等方面优于传统教学方法.
- 陈素珍
- 关键词：健美操教学环节教学评价
- 高校体育教学与大学生的情感目标培养
- 2006年
- 培养全面发展的人是我国人才目标培养的一项基本国策。本文根据体育教学的特点剖析大学生情绪和情感目标,兼议大学生自控力、意志控制力、自尊心、内隐性和文饰性的培养,提出构建大学生和谐完美人格个性的措施。
- 陈素珍吴龙
- 关键词：体育教学情感
- 影响体育课堂教学效能因素的调查分析
- 2008年
- 教学是教育活动的重心,是教师与学生共同参与的一种活动历程。而教师是决定教学质量的关键因素之一,教师的信念影响着其对教学任务与目标的设定,并对教师选择教学方法、教学策略和教学资源利用有着重要影响。因此,教学活动应该考虑效能的问题,本文通过对某市区高中的体育教师进行调查、走访,结果认为教学前的思考是影响体育教师课堂教学效能的前提。
- 陈素珍
- 关键词：课堂教学体育教师教学效能
- 浙江省城镇中学体育教师工作压力及应对方式的研究被引量：1
- 2007年
- 通过问卷调查法,对浙江省城镇中学体育教师工作压力及应对方式进行探讨。结果显示:浙江省城镇中学体育教师工作压力整体得分呈现中度(M=2.97)。其中以学生管理的得分最高,压力最大,并显示不同年龄、教龄存在着显著差异。专业发展的得分最低,在不同文化程度、不同学校上存在显著差异。浙江省城镇中学体育教师在压力应对方式上,以解决问题为最常用的应对压力的方式,在体育教师是否兼职的问题上有显著差异,其次是休闲活动,逃避问题的得分则最低。
- 李月叶邵伟德陈素珍
- 关键词：体育教师工作压力
- 不同类体育运动对大学生强迫症状影响的比较研究被引量：1
- 2007年
- 通过对金华职业技术学院2004级1912名学生整体进行心理健康状况普查,将SCL-90中强迫症状因子≥2.2分的学生,随机抽取男、女各45名,用不同运动方式,经过6周对实验组的学生进行干预,比较统计分析结果显示:在大学新生的心理健康问题检测中,男生有15.37%、女生有16.87%存在着各种轻度的不良心理反应,女生的心理健康差于男生;大学新生的心理健康问题主要表现为强迫症状、人际关系敏感、忧郁等症状。体育运动可以改善身体器官的机能,加强肌体新陈代谢,有助于增强体质,产生积极的心理感受,较快地提高情绪稳定性,减轻强迫症的一系列症状。研究表明,科学的体育运动对减轻强迫症的一系列症状有效,不同的运动项目对男、女生是有差别的。
- 陈素珍
- 关键词：体育运动大学生干预
- 浙江省重点中学体育教师工作压力的比较研究被引量：1
- 2008年
- 本文对浙江省31所重点中学241名体育教师工作压力的现状、感受情形、压力的因素等进行问卷调查。结果显示：浙江省中学体育教师工作压力整体得分呈现中度,以工作因素的得分最高,压力最大,考试压力的得分最低,相对的压力也较轻。体育教师的工作压力,并未因性别的不同而有显著差异。
- 陈素珍
- 关键词：体育教师工作压力
- 新课标下高中课外体育活动现状调查与分析被引量：7
- 2010年
- 以中学生为研究调查对象,对课外体育活动进行调查和分析。发现学生对课外体育活动是喜欢和欢迎的,参与活动是凭兴趣和休闲娱乐为动机,同时存在诸如场地器材不足,学校对课外活动的组织措施不够以及女学生被动参与等问题。提出学校领导和体育工作者要重视学生的课外体育活动,加强学生课外体育动机的引导和组织,形成良好的体育锻炼氛围,加大学校体育设施的建设等建议。
- 陈素珍
- 关键词：中学生课外体育活动
- 自我控制反馈教学法在高职体育课堂中的运用研究——以乒乓球为例被引量：7
- 2018年
- 采用数理统计法、教学实验法,在乒乓球课堂教学中实施自我控制反馈教学实验。结论:与简单运动技术相比,自我控制反馈教学法有利于复杂运动技术的学习;与单纯语言反馈相比,录像反馈更有利于复杂运动技术的学习。建议:给予学生一定的自主权,激发学生的学习动机;给予学生积极的反馈,帮助学生确立自身运动技术的正确性;鼓励教师提供多种形式的反馈学习法,提高学生的自我效能感;鼓励教师在运动技术教学课堂中使用现代多媒体和移动智能终端设备;优化运动技术学习环境,配好体育教学场地,配足运动技术学习器材。
- 张亚平王晓珑何健严慧琳陈素珍
- 关键词：教学方法
