陈宁
- 作品数：9 被引量：48H指数：3
- 供职机构：重庆师范大学研究生院（党委研究生工作部、学位办公室、学科建设办公室）更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学自然科学总论更多>>
- 课程与教学论学科发展的机遇与挑战被引量：10
- 2008年
- 课程与教学论是教育学科的一个分支,从发展角度分析,其硕士学位点名称、内涵的演变有利于为学科发展提供良好的归属与发展优势。在归属于教育学这个大的学科门类之下,也可以作为一种实践来改善师资游离状态,促进教师教育资源的整合,如江西师范大学成立"大教育学院"、重庆师范大学依托课程与教学论研究基地、西南大学建立课程与教学论研究所等都是很好的实践尝试。面对基础教育课程改革带来的挑战,课程与教学论在理论和实践研究上拓展其功能,促进课改走向深入。基础教育课程改革同时也为课程与教学论提供了丰富的研究空间,其学术研究群体不断壮大,成果也越来越丰富。面对学科发展新需要,为了提高研究生的专业知识面,促进学科间的联系、交流和沟通,提高教学效率和培养效益,研究生培养模式也有待积极探索,形成课程与教学论学术流派。
- 陈宁黄翔
- 关键词：课程与教学论
- 数学研究性学习及实施研究
- 本文从探讨研究性学习的内涵和历史概述出发，分析了数学研究性学习的内涵及特点。在对师生教学现状的调查与分析基础上，提出了数学研究性学习的目标定位，并且结合数学新课程，从《数学课程标准》与教材设计的角度对数学研究性学习作了相...
- 陈宁
- 关键词：中等教育数学课程课程改革研究性学习
- 文献传递
- 找准在中学作为选修课的导数教学的切入点被引量：2
- 2005年
- 新的《高中数学课程标准》(以下简称“课标”)一个显著变化就是大幅度删减了传统的教学内容，代之以更为有用的近代数学最基础的知识和技能．导数作为近代数学中微积分的核心概念之一，有极其丰富的实际背景和广泛的应用，“课标”将其列入了选修系列(约24课时)．在教学中，教师必须找准作为选修课的导数教学的切入点，使学生深入浅出地掌握导数的概念、内容、思想和价值，从更高的角度俯瞰中学数学．
- 陈宁
- 关键词：选修课导数《高中数学课程标准》深入浅出代数学微积分
- 对“抛锚式”教学模式的探讨被引量：15
- 2005年
- 当前的数学新课程强调以学生为主体的数学学习观,作为数学教师要重新审视传统的教学观和教学法。与传统的教学模式相比,"抛锚式"教学模式更符合我国数学新课程教学的要求。在课改这个大环境中,"抛锚式"教学模式的设计原则和教学环节使借鉴具有可行性,将其与以课堂为主的双基教学结合是将基础知识和基本技能作为学生发展的一个支撑点。
- 陈宁
- 关键词：教学模式课改双基教学以学生为主体数学教师
- 理性看待数学课程中一个争议较大的问题被引量：2
- 2005年
- 和各国的课程改革一样，我国的数学课程改革也不是那么一帆风顺，其中出现了一些矛盾和问题．有问题有矛盾是好现象，这样有利于我们去思考、改进．本文就数学课改中一个争议较大的问题——削弱平面几何的演绎推理与逻辑证明谈一点看法．
- 陈宁
- 关键词：数学课程改革逻辑证明
- 关于硕士研究生学制改革的思考被引量：3
- 2007年
- 我国2002年开始实施硕士研究生学制改革。对待改革中出现的问题,应理性分析,引导其走出尴尬境地。其措施包括需要灵活把握弹性学制特点,结合我国教育传统借鉴国外硕士研究生和国内本科生学制改革的探索经验,循序渐进地进行硕士研究生的学制改革,逐步摆脱路径依赖。
- 陈宁
- 关键词：硕士研究生学制改革
- 透过美国课程与教学案例——贾斯珀系列看抛锚式教学被引量：12
- 2004年
- 陈宁
- 关键词：数学教学方法课程目标抛锚式教学
- 从国外微积分数学改革的基本状况看我国微积分课程改革被引量：3
- 2006年
- 世界上许多国家的中学数学教育，为了顺应科学技术现代化发展的形式，早已将微积分初步的内容作为中学数学课程中的必修或选修内容。我国中学的微积分教学时起时落，在现今的课程改革中将微积分纳入了高中的选修系列，但有关微积分教学的课程改革仍是一个颇有争议的问题。本文试图从国际视野的角度来分析我国有关微积分的课程改革。在文章中之所以选择美国、日本、俄罗斯进行相关国际比较，是因为这三个国家的数学教育质量都比较高，美国总是走在课程改革的前沿，具有较先进的教学理念；日本和我国都处于东亚地区，两国有着许多历史渊源和相似的文化传统；俄罗斯的数学一向以严谨著称。建国以来我国的数学教育无论从教学方法上还是内容上都受到了前苏联的许多影响。
- 陈宁陈勤
- 关键词：微积分初步课程改革数学教学选修内容
