陈介清
- 作品数：6 被引量：24H指数：2
- 供职机构：华中科技大学同济医学院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 智能型儿童患者身份识别腕带圈
- 一种智能型儿童患者身份识别腕带圈，主要适于医疗机构儿科临床实践中不同年龄阶段患儿，特别是针对自控能力较弱的婴幼儿患者佩戴，它包括网状弹力套圈，网状弹力套圈的外表面贴合设置有患儿信息标识带，网状弹力套圈的内表面贴合安装有体...
- 黄实叶天惠陈介清杜娟孙丽芳罗薇熊婷婷
- 文献传递
- 医学生性行为及有关因素分析
- 方法 本文采用分层整群抽样的方法,对同济医学院的临床、法医、药学、公卫及信管五个专业964名在校大学生的性行为及有关情况进行了调查,其中男生459人(48.26﹪),女生492人(51.74﹪).并对其性行为发生情况及其...
- 吴汉荣陈介清
- 关键词：性行为大学生性健康教育
- 文献传递
- 体验式案例教学法在儿科护生临床护理技能教学中的应用被引量：21
- 2019年
- 目的:探讨体验式案例教学法在儿科护生临床护理技能教学中的应用效果。方法:将进入儿科实习的201名本科护生根据实习批次及护生意愿分为对照组100名和观察组101名,对照组3人因中途转院实习或请病假而退出,最终97名完成,观察组2人因中途转院实习或请病假而退出,最终99名完成;对照组采用以教师为主体的传统教学模式,观察组开展体验式案例教学法,整个操作过程以护生为中心,结合临床案例让护生自主发现、分析及解决实际操作中问题,每批次护生在儿科实习4周,每周进行2次3学时的体验式案例教学;比较两组出科考试成绩和护生对教学效果的评价。结果:观察组理论知识和操作技能成绩高于对照组(P <0. 05);观察组操作中存在问题显著少于对照组(P <0. 01),对临床实践结合、学习兴趣的激发、自主学习能力、评判思维能力、自信心提升、临床实践能力、人际交往能力、创新思维能力、团队协作精神、护理人文关怀行动力方面的教学效果评价显著优于对照组(P <0. 01)。结论:在儿科护生临床护理技能教学中采用体验式案例教学法,可提升儿科护生的临床实践能力,加强对护生综合素质的培养,提高实习效果。
- 黄实叶天惠罗薇陈介清
- 关键词：儿科护生体验式教学临床实践能力
- 医学生性行为及有关因素分析
- 方法本文采用分层整群抽样的方法,对同济医学院的临床、法医、药学、公卫及信管五个专业964名在校大学生的性行为及有关情况进行了调查,其中男生459人(48.26%),女生492人(51.74%)。并对其性行为发生情况及其影...
- 吴汉荣陈介清
- 关键词：性行为医学生性道德性态度性健康教育分层整群抽样
- 文献传递
- 护生参与专业相关课外实践体验的质性研究被引量：2
- 2016年
- 目的了解本科护生参与护理专业相关课外实践活动的真实体验,探讨理论与实践相结合的培养方案。方法采用质性研究中现象学研究方法,对9名本科护生进行半结构式访谈,应用Colaizzi分析法对资料进行整理分析。结果提炼出三个主题:参与专业相关课外实践可以提升护生综合素质;护生参与活动的促进因素;活动中遇到的困难。结论高校应该合理开展护理专业相关课外实践活动,提高护生综合素质,培养满足社会和行业发展需求的护理人才。
- 张泽宇陈介清毛靖
- 关键词：本科护生
