郭文彪
- 作品数：11 被引量：33H指数：3
- 供职机构：沈阳工程学院体育教学部更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教建筑科学政治法律更多>>
- 论大学体育教学的改革与创新被引量：13
- 2007年
- 传统的体育教学模式存在着诸种弊端,难以促进学生体育学习的热情和积极性。增强大学体育教育的有效性,是目前深化高校体育教学改革的重要课题。创新体育教学模式,建立大学体育教学新理念,改革教学内容和方法,构建科学的评价体系是促进大学体育教学有效性的主要途径。
- 郭文彪
- 关键词：教学模式大学体育有效性
- 城镇居民弱势人群健康投资观念的分析被引量：1
- 2012年
- 分析我国社会城镇居民弱势群体健康投资的观念,研究弱势群体的体育问题,改善弱势群体体育健身观念,是我国实施全民健身计划的重要内容,又是全面建设小康社会的客观要求。
- 张家军郭文彪
- 关键词：弱势人群健康
- 机关干部健康状况堪忧 多样体育活动有助改善
- 2007年
- 随着人们的生活水平和文化素质日益提高，健康愈来愈成为人们关注的内容。机关干部由于其特殊的工作性质，紧张的工作节奏，繁重的工作压力，身体健康深受影响，各种现代“文明病”在他们中间表现得更为突出。参与体育健身，不仅有助于机关干部拥有充沛的精力和强健的体魄，更有助于提高工作效率，保持政府机构的高效运行。因此，了解目前机关干部的健康状况以及参与体育健身的情况，引导他们积极参加各种体育活动，不断提高其健康水平是非常有意义的。
- 郭文彪
- 关键词：机关干部体育活动体育健身文化素质工作节奏
- 新世纪高校校园体育竞赛制度创新辨析
- 2011年
- 通过对沈阳地区高校体育竞赛工作现状的调查分析,探讨了高校体育竞赛制度的构建与创新,在理论与实践的基础上提出了新的构想,并使其成为高校体育竞赛发展的动力。新的校园竞赛制度要将竞赛组织、管理、创新等内容有机地整合在一起,通过各方面的相互促进和影响,实现其功能的最大化,形成一个切实可行的校园竞赛体系,以适应高校体育竞赛的需要。
- 朱亚明张凯金学哲郭文彪贾思敏樊绍斌朱永
- 关键词：校园体育体育竞赛
- 体育教学协同大学生心理健康教育的必要性与可行性研究
- 2009年
- 大学生的心理健康已经成为社会关注的热门话题。体育教学协同心理健康教育以提高大学生心理健康水平具有必要性与可行性,体育课结合心理健康教育是未来拓展学校体育课程资源的途径之一,也是未来体育教学改革的走向。
- 郭文彪
- 关键词：体育教学大学生心理健康教育
- 高校体育与心理健康教育协同运作的效应与途径分析被引量：3
- 2011年
- 心理健康教育是高等院校的重要教育内容,而体育教育对大学生的心理健康有着积极的影响和显著的效果。对高校体育与心理健康教育协同运作机制的研究,对于促进大学生的健康成长和发展具有深远的意义和重要的现实应用价值。
- 郭文彪
- 关键词：高校体育心理健康教育
- 对我院校园体育文化的研究
- 2008年
- 校园体育文化有其特性和功能,其建设应从校园体育文化现状入手,找出校园体育文化中存在的优势和不足,结合中外高校体育文化建设经验,提出适合国情的校园体育文化建设的措施,构建合理的校园体育文化,充分发挥校园体育文化对我院的校园文化的促进作用,拓展高校体育教育功能,营造良好的体育氛围,推进校园精神文明建设。
- 朱亚明郭文彪金学哲张凯
- 关键词：校园体育文化校园文化建设
- 高校体育与心理健康教育协同运作机制探索被引量：1
- 2009年
- 高校体育与心理健康教育的协同运作是提高高校心理健康教育质量,促进大学生心理健康发展的有效途径。促进高校体育与心理健康教育协同运作的实效性,需要做到教育目标和内容、教育理念和策略的相互渗透和有机整合,通过协调与合作,做到信息资源、人力资源和物力资源的有效配置。目前高校心理健康教育体系尚未真正形成,探索协同运作的机制、途径和方法就显得尤为重要。
- 郭文彪
- 关键词：高校体育心理健康教育
- 论快乐体育理念在篮球教学中的渗透被引量：14
- 2007年
- 快乐体育理念是现代体育发展中的重要指导理念,对于篮球教学而言,这种理念具有同样重要的意义。在篮球教学中有意识的采用快乐体育的思想、方法和手段,将会极大地促进篮球教育和篮球运动的发展。
- 郭文彪
- 关键词：快乐体育篮球
- 浅谈学校体育教学中人文教育思想的确立
- 2006年
- 进入新世纪,在“以人为本”的社会的可持续发展中,世界教育改革在其发展走向上,主要沿着两条主线,即“科学主义”和“人本(人文)主义”。因此应加强对现代教育理念与体育的人文价值及意义的研究,提倡弘扬人文教育思想,强调体育教学切入人文教育思想、体现人文关怀,主张体育人文精神要与历史上各种先进的教育中所体现的人文教育思想整合,从而确立人文教育思想在体育教学中的基础地位。
- 郭文彪
- 关键词：体育教学人文精神主体性人格
