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郑玉田
作品数:
6
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扬州市邗江区公道中心小学
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文化科学
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政治法律
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合作作者
胡柏彦
太原理工大学
欧阳天真
太原理工大学
严福来
扬州市邗江区公道中心小学
冀伦文
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1999
1篇
1997
1篇
1994
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改革“两课”教育提高教学实效
被引量:1
1994年
改革“两课”教育提高教学实效太原工业大学欧阳天真,郑玉田马克思主义理论课和思想政治教育课是高校思想政治教育的主阵地,主渠道,是社会主义教育区别于资本主义教育的本质特征。它为高校培养社会主义合格人才曾经起了并将继续起着积极的作用。但在目前新历史条件下,...
欧阳天真
郑玉田
关键词:
思想政治教育课
社会主义教育
教育对象
集体主义观念
感恩教育的实践与思考
2009年
一次,据说美国前总统罗斯福家被盗,被偷去了许多东西,一位朋友闻讯后,忙写信安慰他,劝他不必太在意。罗斯福给朋友写了一封回信:“亲爱的朋友,谢谢你来信安慰我,我现在很平安。感谢上帝!因为第一,贼偷去的是我的东西,而没有伤害我的生命;第二,贼只偷去我部分东西,而不是全部;第三,最值得庆幸的是,做贼的是他,而不是我。”
严福来
郑玉田
关键词:
感恩教育
美国前总统
朋友
安慰
最值
学习贯彻十五大精神 增强大学生法律意识
1997年
胡柏彦
郑玉田
关键词:
当代大学生
十五大精神
依法治国
经济实质
十五大报告
融景染情 传知授理 导向育人
2009年
从本质上说,品德教育是一种影响、一种熏陶、一种感化。人在道德上的发展和完善,道德主体的作用应该是最为主要的决定性因素。作为道德情感占主要地位的道德教育更应一切从尊重学生生命的权利出发,设法为学生提供一个道德教育的实习场所,由学校、家庭、社会共同构成学生道德教育实践的共同体,给予学生自身晤出道理的机会,通过主体参与的道德实践切实提高学生的道德境界,升华学生的情操。
郑玉田
关键词:
育人
道德主体
道德教育
品德教育
道德情感
加强“形势与政策”课建设提高教学实效
2000年
“形势与政策”课是一门重要而又具有特殊性的课程。为了切实提高教学实效,当前,要进一步提高对它的认识,明确它的学科定位和特点,搞好教学要点、教材和学科建设。一、进一步提高认识是建设好“形势与政策”课的前提1.提高对“形势与政策”课的目的的认识。开设“形势与政策”课,旨在帮助学生全面认识国家的政治。
冀伦文
郑玉田
关键词:
教学实效
课程建设
对邓小平理论“进头脑”的几点思考
1999年
当前在全国范围内正在兴起一个学习邓小平理论的热潮,用邓小平理论教育青年学生是高等学校贯彻落实十五大精神的实际行动。摆在我们面前最迫切的任务是下大功夫、花大力气把邓小平理论编成教材,进入课堂,武装大学生的头脑。我们要以高度的使命感、责任感和紧迫感对待邓...
胡柏彦
郑玉田
关键词:
邓小平理论
马克思主义理论课
建设有中国特色社会主义
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