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元启发搜索技术在测试数据产生中应用研究被引量：3: 2006年; 提出一种使用元启发搜索技术产生测试数据的方法。这种方法能够针对测试中低概率执行部分产生测试数据,提高测试覆盖率,并通过实验举例说明了该方法的可行性。; 赵翀贲可荣; 关键词：软件测试测试数据生成目标函数

测试成熟度模型及其评估算法被引量：5: 2007年; 测试能力成熟度模型(TMM)是衡量测试过程成熟度的模型。对TMM进行了概述,给出TMM评估模型及其符号表示,用类C语言描述判断测试成熟度等级的算法。; 张靖赵翀贲可荣

网络可靠性分析方法研究: 对网络可靠性分析方法进行了研究。文章围绕网络可靠性的定义、网络可靠性分析的一般研究步骤、研究的基本方法、OBDD的方法等问题进行了论述。; 赵翀贲可荣; 关键词：计算机网络可靠性分析网络设计

基于ROMBios中断的数据销毁技术研究: 2008年; 提出通过ROMBios中断销毁硬盘数据的一种方法,利用该方法,可以顺利地将该硬盘上的数据彻底销毁。给出具体实现过程和汇编语言程序的关键部分,实验证明,初步满足应用的需要。; 高鹏赵翀张秀山

测试能力评价与测试平台建设被引量：2: 2006年; 测试能力成熟度模型(TMM)是衡量测试过程成熟度的模型。文中对TMM与CMM进行了比较,给出了TMM评估模型的符号表示和测试能力等级评估算法,并以TMM 2级为例提供了测试平台的建设方案以及改进方案.; 王福干张靖赵翀

基于Transformer和卷积神经网络的代码克隆检测被引量：2: 2023年; 基于深度学习的代码克隆检测方法往往作用在代码解析的词序列上或是整棵抽象语法树上,使用基于循环神经网络的时间序列模型提取特征,这会遗漏源代码的重要语法语义信息并诱发梯度消失。针对这一问题,提出一种基于Transformer和卷积神经网络的代码克隆检测方法(TCCCD)。首先,TCCCD将源代码表示成抽象语法树,并将抽象语法树切割成语句子树输入给神经网络,其中,语句子树由先序遍历得到的语句结点序列构成,蕴含了代码的结构和层次化信息。其次,在神经网络设计方面,TCCCD使用Transformer的Encoder部分提取代码的全局信息,再利用卷积神经网络捕获代码的局部信息。再次,融合2个不同网络提取出的特征,学习得到蕴含词法、语法和结构信息的代码向量表示。最后,采用两段代码向量的欧氏距离表征语义关联程度,训练一个分类器检测代码克隆。实验结果表明:在OJClone数据集上,精度、召回率、F 1值分别能达到98.9%、98.1%和98.5%;在BigCloneBench数据集上,精度、召回率、F 1值分别能达到99.1%、91.5%和94.2%。与其他方法对比,精度、召回率、F 1值均有提升,所提方法能够有效检测代码克隆。; 贲可荣杨佳辉张献赵翀; 关键词：TRANSFORMER 卷积神经网络

面向对象程序设计课程中的智慧支架教学法初探被引量：1: 2022年; 针对面向对象程序设计课程教学实践中只重视记忆理解而忽视分析创造高阶思维能力培养的问题,提出一种智慧支架教学法,介绍使用该方法进行教学设计的过程,最后说明其在课程教学中初步应用的效果。; 赵翀; 关键词：支架式教学智慧教学面向对象程序设计教学设计

渗透测试在软件测试中的应用被引量：3: 2010年; 提出将渗透测试应用于软件测试来查找安全缺陷,给出了渗透测试的结构化方法以及应用的步骤,并将其应用于某网络信息查询系统,揭示了其安全缺陷。; 赵翀高鹏; 关键词：软件测试

基于线索的测试用例生成研究: 提出基于线索的测试用例生成框架.这种框架可以统一测试各阶段用例生成方法,对于实际用例生成有指导意义。以集成测试为例给出将调用图和MM路径结合提取测试线索,并给出了测试用例.; 赵翀高鹏; 关键词：测试用例软件测试调用图; 文献传递

软件测试课程工程实践教学模式的探索与实施被引量：31: 2014年; 分析软件测试课程教学中的问题,提出了软件测试课程工程化实践教学模式。将课堂教学内容以实践为中心重新组织,将实践教学分为两个阶段,逐步培养学生的实践能力,并在实践教学的第二阶段中引入了探索性测试。总结了教学改革的效果,并分析了改进的思路。; 赵翀高鹏; 关键词：软件测试实践教学教学模式

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赵翀