赵欣
- 作品数：17 被引量：6H指数：2
- 供职机构：宝鸡职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学文学语言文字自动化与计算机技术更多>>
- “三教”改革视域下高职现代汉语“文字”模块教学改革——OBE理念下混合式教学模式的实施
- 2021年
- "三教"改革指教师、教材、教法改革。2019年1月,国务院颁发了《国家职业教育改革实施方案》,将推动实施"三教"改革作为促进产教融合校企"双元"育人的重要抓手加以强调。为更好落实"职教20条"精神,高职院校要将"三教"改革作为强化内涵建设的切入点和推进高职教育高质量发展的突破口。"三教"改革以教师为根本、教材为基础、教法为手段,着重解决"谁来教、教什么、如何教"等核心问题。
- 赵欣
- 关键词：国家职业教育教法改革混合式教学模式模块教学
- 乡村地区国家通用语言文字推广普及实践路径研究——以宝职院“推普”为例
- 2024年
- 随着现代化进程的加速和乡村振兴战略的深入实施,乡村地区对于国家通用语言文字的需求日益凸显。国家通用语言文字的推广普及,不仅是促进城乡一体化发展的重要环节,更是提升乡村居民综合素质、拓宽发展视野的关键途径。因而探究乡村地区国家通用语言文字推广普及的实践路径,对于促进乡村全面振兴具有重要意义。对此,文章以宝职院“推普”为例,通过分析推广普及国家通用语言文字的意义,研究国家通用语言文字推广普及服务乡村发展的目标和任务,在此基础上探讨乡村地区国家通用语言文字推广普及实践路径,以期为相关政策制定和实践操作提供理论支撑和实践指导。
- 赵欣
- 关键词：国家通用语言文字
- 具有坐姿矫正功能的文学汉字书写器
- 提供一种具有坐姿矫正功能的文学汉字书写器，在平板本体面板上制有位于写字区左侧的存储槽且存储槽前端与设于平板本体边沿处的调节槽连通，所述调节槽内固定有导向杆且套装于导向杆上的伸缩式坐姿矫正装置适配存放于存储槽内，并通过转动...
- 赵欣
- 文献传递
- 学前教育专业群产教融合创新实践教学模式研究
- 2024年
- 为更好地提升学前教育专业群人才培养质量,本文研究以服务0~12岁儿童教育人才培养供给侧改革为目标,着力提升学生教书育人、教育与服务、创新与发展能力,提出以建立产教融合协同育人平台为抓手,从实践教学环境、实践教学资源、实践中心、实践育人体系等几个方面探索创新学前教育专业群实践教学模式,并以案例实证实践教学模式实施意义和效果。
- 赵欣
- 关键词：实践教学模式
- 一种语言学习用发音辅助装置
- 本实用新型公开了一种语言学习用发音辅助装置，包括显示模块、语音模块、检测模块以及与检测模块相配合识别的识字卡，其中，所述检测模块包括控制器，所述控制器上连接有数据存储模块和读取器，所述控制器的输出端与显示模块和语音模块相...
- 赵欣高薇薇罗璇
- 文献传递
- 一种思想政治移动宣传展示装置
- 本实用新型公开了一种思想政治移动宣传展示装置，包括第一展示框架、支撑立柱，以及安装于支撑立柱下端的移动底座；所述第一展示框架内横向安装有隔板，形成显示屏展示区域以及展示板展示区域；所述显示屏展示区域内安装有显示屏，所述展...
- 鲍怡菁赵欣刘翠萍
- 文献传递
- 一种语文阅读指行书签
- 本实用新型公开了一种语文阅读指行书签，包括阅读板，所述阅读板上设置有可移动的指行装置，所述阅读板的上方设置有书签本体，所述书签本体内安装有用于定位的GPS模块组；所述阅读板的上表面纵向开设有用于安装指行装置的导轨槽，所述...
- 罗璇赵欣高薇薇
- 文献传递
- “双元”共建高职师范生实践教学体系研究--以宝鸡职业技术学院为例被引量：1
- 2022年
- 围绕“职教二十条”,高职院校以高水平专业群建设为抓手,深入推进校校(园)“双元”育人。本文以宝鸡职业技术学院师范生实践教学体系为例,深入进行SWOT分析,尝试从实践教学五个子维度探究实施“双元”共建体系、加大实践教学比重、完善实践教学体系的多种举措,从而深入推进高职师范生实践教学体系的研究与实践,切实提高高职师范生人才培养质量。
- 赵欣
- 关键词：高职师范生实践教学体系
- 一种内隐藏式档案管理装置
- 提供一种内隐藏式档案管理装置，属于档案管理技术领域。包括档案柜外置式柜体，档案柜外置式柜体内部被分成隔间，档案柜外置式柜体的隔间背板后部设有档案柜隐藏式柜体，档案柜隐藏式柜体在安装时嵌入墙体内，便于将长期不翻阅的资料或保...
- 赵峥璇杨志强赵欣
- “三位一体”协同培养小学卓越教师的机制建构被引量：2
- 2022年
- 当前我国卓越教师培养计划正处于探索实施阶段,高校在该计划实施的过程中面临着各种各样问题与困难,必须建立协同培养长效机制,寻求高校、当地政府、小学的深度协作,才能保证卓越教师计划的顺利有效实施。本文建议,探索建立“三位一体”的“组织—沟通”机制、“参与—合作”机制、“激励—评价”机制,协同创新,实现小学卓越教师培养的跨越式发展。
- 张金玲赵欣谈高锋
- 关键词：卓越教师
