许哲
- 作品数：8 被引量：135H指数：4
- 供职机构：华东师范大学更多>>
- 发文基金：教育部“新世纪优秀人才支持计划”教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 数字化教育资源建设新动向与动力机制分析被引量：98
- 2012年
- 国内数字化教育资源建设有诸多新动向,包括教育部组织的高校精品开放课程建设项目、区域试点的电子课本开发行动、公共媒体兴起的公开课行为、企业兴建的辅学助考资源以及个人社群贡献的生成性资源。在分析这些新动向的基础上,可以发现数字化教育资源建设的动力机制,及其动力主体、动力来源、动力的作用模式和实现机制等。动力机制的实现机制可归纳为五种,分别适用于不同形态的资源建设项目:国家项目引动机制、产业发展驱动机制、公众媒体推动机制、多方合作联动机制、网众互动生成机制。这五种实现机制有不同特点,可通过不同手段促进这些机制共存互补,形成数字化资源建设系统的良性发展。
- 祝智庭许哲刘名卓
- 关键词：数字化教育资源建设动力机制案例分析
- 一种评估学习参与度影响因素效果的计算方法与系统
- 本发明涉及在线学习行为分析与评估技术领域，提出了评估学习参与度影响因素效果的方法及系统。此方法能够准确地评估并优化学习参与度受到的多种内外部影响因素，如教学方法、教学策略、学习资源和学习者内在动机等。通过收集和统计在线学...
- 郑隆威贺安娜许哲冯园园彭振宇
- 电子课本元数据模型设计被引量：2
- 2013年
- 电子书包、电子课本是目前教育信息化领域的关注热点。电子课本的信息模型从连接阅读与学习的角度,定义了电子课本的内容结构模型和功能结构模型。元数据描述了信息对象的基本属性。电子课本元数据模型定义了电子课本元数据体系的层次结构、内容类别与一致性关系。基于电子课本信息模型的设计理念,元数据模型的设计结合了应用广泛的DC与LOM,集中体现了电子课本所具有的数字化阅读与数字化学习领域特性,为进一步研发电子课本元数据的数据约束、元数据项、XML绑定等内容奠定了基础。
- 傅伟许哲
- 关键词：电子课本信息模型元数据元数据模型
- 电子课本何以支持教学方式变革被引量：1
- 2013年
- 重识电子课本：概念模型、信息模型、功能服务 电子课本走入教育领域完成教学变革的关键在于其能多大程度上满足领域特定需求，电子课本作为电子书包中的核心部件，作为知识内容和学习活动的载体，具有：（1）富媒体特性，即包含丰富的媒体互动要素，兼具与终端互动和与平台互动的功能；
- 顾小清许哲
- 关键词：电子书包教学变革课本教学方式信息模型教育领域
- 面向价值发现的学习资源描述方案:以LRMI元数据为例被引量：8
- 2014年
- 随着信息技术和开放理念在资源领域的发展,如何构建良好资源生态,挖掘潜在价值成为资源建设与应用中一个研究热点。从强调"内容为王"到关注"情境为上帝"业已成为数字化资源的价值取向。在教育资源领域,应用元数据标记以实现资源在网络中的可发现性,追求"价值发现"已经成为教育资源库建设的新目标,期望从"人找资源"变为"资源随人"。LRMI元数据是面向价值发现的学习资源描述方案的典范,它对三大搜索引擎巨头Google、Yahoo、Bing发起的Schema.org元数据词汇框架进行拓展,以提供符合教育特定需求的术语,同时增加资源在网络中的可发现性,优化资源的搜索结果。该文论述了当前学习资源价值的新诉求,以LRMI案例作为代表,总结了当前资源搜索的现实需求,分析了LRMI元数据的工作机制和当前学习资源库建设中的元数据描述方案。在LRMI中,元数据实现了对资源的基本描述,而伴生数据则通过提供额外的情境信息,与元数据相互补充共同完成了对资源的完整表示。同时,连通利益相关者、学习资源、学习注册中心、情境信息构成一个良好生态系统,也为未来学习分析和开放教育资源发展提供了潜在的解决方案。
- 许哲祝智庭
- 关键词：学习资源元数据
- 电子课本国际标准的发展与追踪调研被引量：6
- 2014年
- 电子课本正在全球范围内掀起一阵热潮。然而,由于缺乏统一的标准,以及对数字化学习行业特性缺乏充分认识,当前的电子课本存在着从数字化阅读到数字化学习的鸿沟,尚不能有效满足教育领域的专业需求。因此,研发相应的电子课本标准以保障行业体系良性发展势在必行。2012年5月,电子课本国际标准成功立项。随后,起草者在全球范围内发起了一项"电子课本:范围和需求"调研,分中文、英文、韩语、日语、法语五个版本,主要从基础技术需求、关键需求、数字版权需求、用例征集四个方面,广泛听取国际声音以确保电子课本国际标准与各利益相关团体的需求相符。调研发现,欧洲电子课本项目eTernity、韩国KERIS数字课本项目以及中国信标委组织的电子课本标准项目是研究电子课本标准的三股核心力量;教育特定元数据、注释、重组和重序、交互性和学习支持等关键需求获得大部分人的认可,但是注释、重组和重序也有部分人表示不重要,尤其是重组和版权的平衡,是目前电子课本研究迫切需要解决的问题。各国虽然对电子课本有不同的观点和应用实践,但是努力方向一致。电子课本国际标准需要从国际化的视野考虑,在找出各国电子课本应用的共性与特性、以及在把握电子课本发展的总体趋势的基础上,尽可能提供一种通用性规范,同时又允许各个国家根据其现状进行自定义的拓展。
- 许哲顾小清
- 关键词：电子课本数字版权
- 教育语义图示的模型构建与应用验证
- 在数字化阅读领域,从“读屏时代”进入“读图时代”反映了人们对知识获取方式的新诉求,人们已经不再简单满足于技术层面的可获取性,也更加注重其所带来的内容质量上的变革。在数字化学习领域,从“浅层学习”到“深度学习”的转变是借助...
- 许哲
- 关键词：知识可视化学习资源电子课本
- 电子课本何以支持教学方式变革被引量：17
- 2013年
- 电子课本是伴随个人数字终端的发展及数字阅读的普及而出现的一种新的数字学习资源形式。作为一种用于学习的数字阅读产品,电子课本的设计需要超越数字阅读的需求从而为教学提供支持;作为一种泛在技术条件下的新的技术产品,电子课本的设计需要超越知识授受的需求从而应对教学方式变革的挑战。本文以研制电子课本国际标准的经验,在分析电子课本发展现状的基础上,从连接阅读与学习以及支持教学方式变革的角度,对电子课本的概念模型、信息模型进行了介绍,并通过一个电子课本的实例,介绍了如何利用电子课本实现教学方式变革。
- 顾小清许哲
- 关键词：电子课本教学方式
