艾梅
- 作品数：34 被引量：140H指数：6
- 供职机构：苏州卫生职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学更多>>
- 俯卧位通气的护理研究进展
- 2012年
- 1974年,Byran首次发现俯卧位通气（Prone position ventilation,PPV）可减轻患者背侧肺组织压力,促进肺泡复张,改善气体交换。至今,PPV已被认为是纠正急性肺损伤（Acute lung injury,ALI）和急性呼吸窘迫综合征（Acute respiratory distress syndrome,ARDS）患者难治性低氧血症的一种简便、易行的治疗护理措施。
- 马荣华潘青朱桐梅艾梅
- 关键词：俯卧位通气护理难治性低氧血症气体交换LUNG肺组织
- 在校大学生负性生活事件调查与分析被引量：2
- 2016年
- 负性生活事件是导致各种心理问题产生的重要因素。本研究制定了在校大学生负性生活事件问卷,针对几所高职高专院校学生进行问卷调查,从而对不同专业、性别、年级的大学生负性生活事件发生频次、求助方式顺序进行统计与分析,并提出相关建议。
- 曹爱裴雪丹艾梅陈晨韩松朱琳
- 关键词：在校大学生负性生活事件心理健康教育
- 《母婴护理》课程教学和考核方法改革的探索被引量：1
- 2010年
- 朱桐梅季友莉艾梅潘青
- 关键词：课程教学传统教学方法自我学习能力核心课程护理专业
- 凶险型前置胎盘42例临床分析被引量：11
- 2010年
- 目的:分析凶险型前置胎盘对孕产妇的危害性,提高对凶险型前置胎盘的认识。方法:回顾性分析42例凶险型前置胎盘孕妇的资料,将其分为胎盘植入组9例与非植入组33例进行对比分析。结果:胎盘植入组产后出血发生率、产后出血量、子宫切除与非植入组相比差异有显著性(P<0.05)。结论:植入型凶险型前置胎盘给产妇的生理、精神造成巨大伤害。注意孕期保健与监测,做好产后出血抢救措施可保证孕产妇生命安全。
- 艾梅朱桐梅潘青马荣华
- 关键词：凶险型前置胎盘胎盘植入产后出血子宫切除
- “行动学习法”在病理产科教学过程中的应用研究被引量：3
- 2015年
- [目的]探讨行动学习法在《助产学》病理产科教学过程中的应用效果。[方法]将2012级高职护理(助产方向)专业167名学生分为两组,对照组采用以教师为主体的课堂讲授法;观察组采用行动学习法,将学生分成多个学习小组开展教学工作。采用教考分离方法命卷、组织考试,进行教学效果评估;同时对观察组学生进行问卷调查,了解学生对教学方法改革效果的评价。[结果]观察组学生期末考核成绩优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);观察组学生对行动学习法教学效果给予肯定。[结论]行动学习法有助于培养学生学习主动性和热情;促进学生评判性思维能力、分析及解决问题、临床思维能力的提高,教学效果优于以教师为主体的课堂讲授教学方法。
- 朱桐梅潘青艾梅马荣华
- 关键词：助产学教学方法行动学习法
- 在高职《母婴护理》教学中实施循证护理教育效果观察
- 2012年
- 目的:探讨在高职《母婴护理》教学中实施循证护理教育的效果。方法:在高职《母婴护理》课程中的妊娠剧吐的内容中实行循证护理教学,教学结束后对51名护生进行教学效果的问卷调查。结果:实施循证护理教学有利于激发护生的学习兴趣,提高其自学能力,培养其评判性思维能力等。结论:缩短了课堂理论教学和临床实践应用的距离,有利于教师综合能力的提高。
- 艾梅朱桐梅潘青
- 关键词：循证护理护理教学
- 产科危急症情景模拟教学案例的构建被引量：17
- 2016年
- [目的]构建产科危急症情景模拟教学案例,提高高职助产专业人才培养质量。[方法]结合助产士临床工作内容对助产学课程中产科常见危急疾病进行筛选,形成情景模拟教学案例咨询项目,采用专家咨询法进行论证,确定项目后组织专业教师编写案例,由临床专家审稿、定稿。[结果]专家平均权威系数为0.90分±0.16分,各级指标的重要性赋值均数为4.14分~5.00分,变异系数为0.00~0.12。助产学课程中产科危急症情景模拟教学案例由严重产后出血、新生儿窒息、胎盘早期剥离、妊娠高血压重度子痫前期、前置胎盘、脐带脱垂、子宫先兆破裂、异位妊娠8个疾病组成;每个情景模拟案例编写体例为案例概况、学习目标、课前准备、训练时间、情景设计、训练内容、训练方案、评价方案。[结论]助产学课程中产科危急症情景模拟教学案例编制过程科学、合理,确定的项目重要性高,确定的训练流程简明可靠,可以指导、组织助产专业学生产科危急症情景模拟教学。
- 朱桐梅刘嘉艾梅雷洁马荣华
- 关键词：助产专业情景模拟教学
- 综合模拟人在高职《母婴护理》综合实验教学中的应用被引量：5
- 2012年
- 目的:探讨SimMan综合模拟人在高职《母婴护理》综合实验教学中的应用效果。方法:选取2010级三年制高职护生4个班共200名,采用SimMan综合模拟人开展《母婴护理》综合性实验教学3学时。教学结束后,对200名护生进行教学效果的问卷调查。结果:92.50%的护生认为有利于提高实践操作能力,96.50%的护生认为有助于培养临床决策和应变能力,91.00%的护生认为有利于护理各学科知识的相互渗透,90.00%的护生认为有利于提高护理知识的综合运用能力。结论:利用SimMan综合模拟人可以进行逼真的临床模拟培训,弥补护生实践少的不足,有利于提高护生临床实践能力;利用SimMan综合模拟人开展综合性实验教学,更有利于各学科知识的渗透,提高护生综合运用各学科知识和技能的能力。
- 艾梅潘青朱桐梅马荣华
- 关键词：SIMMAN综合模拟人综合实验教学
- 高职助产专业毕业生核心胜任力状况的调查被引量：3
- 2018年
- 目的:了解我院助产专业毕业生核心胜任力现状。方法:利用"助产毕业生核心胜任力评价"量表,对我院助产专业2017届143名毕业生进行问卷调查。结果:助产专业毕业生核心胜任力总均分为4.22±0.47分;其中个人素养的"诚信正直情况"、"计划性、条理性"得分较高;专业发展能力中的"对孕产妇的爱心同情心"得分较低。结论:对助产专业学生的培养需从专业入学教育开始,培养学生自信力;应进一步修订助产专业人才培养方案、课程设置、课程标准,改进教学方法,促进助产专业毕业生核心胜任力的全面提高。
- 朱桐梅马荣华涂丽霞张秋实顾壵潘青艾梅
- 关键词：助产专业毕业生
- 高职助产专业学生人文关怀品质的调查研究被引量：10
- 2017年
- 目的调查高职助产专业学生人文关怀品质现状并分析其影响因素。方法采用护士人文关怀品质量表对2012级高职助产专业学生进行调查。结果助产专业学生人文关怀品质总得分率较低,实习带教教师的人文关怀表现、学生对本专业的兴趣、母亲对学生的关心程度及个人对人文关怀的重视程度是影响助产专业学生人文关怀品质的主要因素。结论高职助产专业学生人文关怀品质总体得分率处于良下水平。重视实习带教师资队伍的人文素养建设,加强助产专业学生的专业思想教育及兴趣培养,强化对学生人文关怀能力的考核,以促进高职助产专业学生人文关怀品质的提升。
- 马荣华朱桐梅艾梅
- 关键词：教育护理人文关怀助产学职业教育
