臧海群
- 作品数：16 被引量：144H指数：4
- 供职机构：北京大学社会学系社会学人类学研究所更多>>
- 相关领域：文化科学艺术更多>>
- 决策·传播·中国——访北卡罗来纳大学新闻与传播学院副教授赵心树博士被引量：1
- 2001年
- 赵心树博士1955年出生于上海,有过学军、学农和务工的经历。1982年获复旦大学学士学位,1985年获斯坦福大学硕士学位,1989年获威斯康辛大学博士学位。国籍为中国。现任美国北卡罗来纳大学新闻与传播学院终身副教授,在决策学、传播法律与道德、美国政治传播、广告效果、量化研究方法等方面颇有建树。2000年底,他应邀回母校开设讲座,期间接受采访,畅谈自身的治学理念。现将全文登载,以飨读者。
- 臧海群
- 关键词：人物访谈新闻报道新闻媒体传播观
- 北京五张都市报的比较与研究
- 2003年
- 按照发行量、广告收入这两项重要指标,《北京青年报》、《北京晨报》、《北京晚报》、《北京娱乐信报》和《京华时报》在去年北京报业市场,可谓业绩骄人。为更好地研究都市报的近况,也为给全国各省市都市报以借鉴,我们在去年10月做了一次量化研究,同时也进行了实地采访,从而得出了一些可供参考的结论。
- 戚鸣臧海群刘朝霞李欣人
- 关键词：都市报
- 受众研究跨学科的性质与方法——兼论建立跨学科研究的受众学
- 二十世纪下半期以来,社会进步与多元文化造就的社会关系的主要特征是一种共生态的相互依存关系．与此相联系,社会科学中“对人的再发现”和自然科学中“确定性的终结”对包括“受众研究”在内的所有学科带来了猛烈的冲击．在全球化过程中...
- 臧海群张国良
- 关键词：受众跨学科研究
- 文献传递
- 受众研究跨学科的性质与方法——兼论建立跨学科研究的受众学
- 二十世纪下半期以来,社会进步与多元文化造就的社会关系的主要特征是一种共生态的相互依存关系．与此相联系,社会科学中“对人的再发现”和自然科学中“确定性的终结”对包括“受众研究”在内的所有学科带来了猛烈的冲击．在全球化过程中...
- 臧海群张国良
- 关键词：受众跨学科研究
- 审美经验和文化研究中的“阅听人”被引量：1
- 2004年
- 正如费瑟斯通所认为的那样,"实际上,后现代主义把审美问题抛到了社会学理论之核心,它为文小的阅读与批判,提供了审美模式和判断标准,也为生活提供了审美模型".[1]无可否认,现代社会与传统社会之问存在着巨大的差异,"这种差异的特征之一就是现代社会的日常生活完全被图象和信息所包围".
- 臧海群
- 关键词：审美经验文化研究文学批评伯明翰学派
- 受众:历史渊源和研究起缘被引量：4
- 2005年
- 受众,是传播研究中最基础的概念之一。首先对受众的历史渊源、现代受众的产生进行了追溯,进而分析了受众学说建立的社会背景和理论前提,认为在促进传播研究的"受众"研究诞生的诸因素中,有两个因素是重要的:一是统计学方法的应用;另一是"大众社会"理论的兴起。在受众学说的产生过程中,拉扎斯菲尔德作出了重要贡献。
- 臧海群邹驯智
- 关键词：受众拉扎斯菲尔德
- 关于北京五家都市报的比较研究被引量：1
- 2003年
- 当前,都市报业竞争激烈。从北京五家都市报的比较研究中可以看出它们存在着趋同化与差异化等共同特点。趋同化表现为:定位趋同,重视社会新闻报道,强化地域性、服务性等。差异化则表现在:时政新闻宣传方面各显神通,社会、市民新闻报道八仙过海,图片新闻报道各显风采等。这些特点,将在今后继续影响着它们各自的生存与发展。
- 戚鸣臧海群刘朝霞李欣人
- 关键词：都市报报业市场趋同化差异化
- 走向综合、全面的阅听人理论被引量：1
- 2005年
- 在受众研究中注重跨学科的研究,早在上个世纪的90年代就开始了.伊利诺斯(Illioios)大学的杰姆斯·海(James Hay)和卡罗莱纳大学的劳瑞·格瑞斯贝格(Larry Grossberge)和奥斯汀大学艾伦·沃特那(Ellen Wartella)等人早在1988年就开始提出了受众研究的"跨学科"(interdisciplinary)的问题,探讨如何以跨学科的视野全面理解受众研究说及其理论问题.他们主编的<阅听人和它的图景>(),汇集了1990年"走向综合、全面的阅听人理论"学会上许多重要的论文,此书的发表,表明西方学术界阅听人研究呈现出整合融会、多元并存和全面发展的新趋向.
- 臧海群
- 关键词：受众电视观众传播学
- 受众研究跨学科的性质与方法--兼论建立跨学科研究的受众学
- 在西方大众传播学的理论架构中，受众学说是大众传播学研究的题中应有之义。早在1932年，美国的政治学家拉斯韦尔提出大众传播四要素说，其中就包含受众这一要素，后来，拉斯韦尔更系统地将传播学区分为五大研究领域，即“控制分析”、...
- 臧海群张国良
- 关键词：大众传播学思维模式跨学科研究
- 文献传递
- 媒介素养:青少年素质教育的重中之重被引量：45
- 2003年
- 在信息时代,青少年的媒介素质教育是一个不可或缺的方面。媒介素养不仅是当代青少年必备的基本素质,也是终身学习社会对公民最基本的要求。在我国,媒介教育如何从专业教育的起点迈向公共素质教育,这不仅是全面推进青少年素质教育的当务之急,也是信息社会公民教育的题中应有之义。
- 臧海群
- 关键词：媒介素养媒介教育公民教育
