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罗静

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：湖北省卫生学校更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 1篇性学
  • 1篇研究型
  • 1篇研究型教师
  • 1篇研究性
  • 1篇研究性学习
  • 1篇师范
  • 1篇师范教育
  • 1篇试剂
  • 1篇试剂用量
  • 1篇硕士
  • 1篇硕士生教育
  • 1篇情境
  • 1篇问题情境
  • 1篇教育
  • 1篇教育硕士
  • 1篇化学教学
  • 1篇教师
  • 1篇教师培训
  • 1篇教师培养
  • 1篇教学

机构

  • 3篇湖北省卫生学...

作者

  • 3篇罗静
  • 1篇王余保

传媒

  • 1篇黄石教育学院...
  • 1篇中小学实验与...
  • 1篇全国医用化学...

年份

  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2001
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
中小学研究型教师的培养途径
2003年
研究型教师的培养是一项系统工程,是一项长期艰巨的任务,必须从教育硕士培养、骨干教师培训、校本培训及高等师范教育课程改革入手,全方位、多层次的开展。只有这样,才能保证我国基础教育课程改革的顺利进行,培养具有探究意识、创新精神的新型人才。
罗静
关键词：研究型教师教师培养教育硕士硕士生教育教师培训师范教育
化学定性实验中的用量问题
本文从化学性质实验中试剂用量不当对沉淀反应、颜色反应及化学平衡移动的影响来阐明“量”的概念的定性实验中的重要性.提出教师在实验教学中必须注重对学生进行“由量变到质变”的辨证唯物主义思想的教育.
罗静王余保
关键词：试剂用量
文献传递
化学教学中的课题研究模式初探
2004年
罗静
关键词：化学教学教学内容研究性学习问题情境
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共1页<1>
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