石梦良
- 作品数：8 被引量：9H指数：2
- 供职机构：湛江师范学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 3～4年级言语学习能力倾向测验的初步编制
- 随着教育由应试教育向素质教育的转变，我国迫切需要一种具有前瞻性的客观的辅助量表，来全面客观地了解学生的能力状况，从而做到因材施教，充分发挥每个学生独特的能力倾向。我国教育领域虽然在成就测验即学绩测验上有不错的研究成果，但...
- 石梦良
- 关键词：倾向测验小学生
- 文献传递
- 美国科学教育标准:理念及启示被引量：3
- 2011年
- 美国科学教育标准对科学教育的内容、评估、大纲以及科学教师的专业素养作了全面、详细的规定,表现出丰富的教育思想和科学理念,即倡导科学教育的无差别性、公正性和公平性;主张科学教育面向生活世界;注重培养学生的科学素养和科学探究精神;提倡合作学习;运用多向度的评估策略等。由此深省我国中小学的科学教育,应从理念上发生根本的变革。
- 郑荣双李忠励石梦良
- 关键词：美国科学教育教育理念
- 学习能力倾向测验研究的文献综述被引量：3
- 2010年
- 学习能力倾向测验是目前国外应用得较为广泛的能力测验之一,在美国心理测验年鉴和一般的教科书中,与著名的韦氏智力测验和比纳智力测验一起划归为智力与学习能力倾向测验。文章在回顾国内外学业能力倾向测验的研究和应用现状的基础上,着重介绍学业能力倾向测验的特点、用途以及与其他相关测验的关系,以期对编制我国小学生适用的学业能力倾向测验做一准备和铺垫。
- 石梦良范晓玲
- 关键词：学习能力倾向测验智力测验成就测验
- 3-4年级多项学习能力倾向测验的编制
- @@本研究在3-4年级言语和数学单项学习能力倾向测验基础上进行修改和整合，形成多项学习能力倾向测验，并在同一样本施测，进一步检验其质量。
- 范晓玲张恺郎石梦良陈方燕良轼杨志明
- 关键词：倾向测验
- 试论教师心理健康课认知对教学效果的影响
- 2011年
- 课堂教育是实施大学生心理健康教育的主渠道,对课堂教学认知的转变和提升,必然影响教学的全过程,大学生心理健康课不同于一般专业教育,因此,心理健康教育不主张纯理论知识的传授,而应注重其积极引导作用,强调趣味性、启发性等。为此,提升大学心理课的教学效果,首先从认知角度入手,重点抓好三个方面:1、对课程本质的认知和把握;2、对教育对象的认知和把握;3、教师课堂心态的自我认知和把握。
- 赫云鹏石梦良郑荣双
- 关键词：教师心理健康课教学效果
- 心理契约是实施差生转化的新支点
- 2005年
- 石梦良
- 关键词：差生转化心理契约教师创新教育手段心理教育差生转变
- 3-4年级多项学习能力倾向测验的编制
- 2009年
- 目的:编制3-4年级学习能力倾向测验,为教育、临床和社会评估提供测评工具。方法:对721名被试作条目分析,104名被试作重测复本信度分析,92名被试作效标效度分析。结果:84%的项目难度为0.20～0.80,80%条目鉴别力达优良水平,分测验D在0.38以上。两题本重测复本信度0.78,α系数均为0.91,总量表预测效度为0.53～0.66,同时效度为0.61～0.69。探索性因素分析可抽取三个因子,即言语、数理和空间,验证性因素分析的拟合指数AGFI、CFI、NNFI均在0.95以上,RMSEA均小于0.05。测验且具有年龄或年级特征。不同类型学校存在显著差异,但基本无性别差异。结论:多项学习能力倾向测验难度适宜,鉴别力优良;信度符合测量学的计量标准,具有良好预测效度和同时效度,结构效度理想。
- 范晓玲张恺郎石梦良陈方燕良轼杨志明
- 3～4年级语文、数学单项学习能力倾向测验的编制被引量：1
- 2009年
- 目的:初编3～4年级语文、数学单项学习能力倾向测验,检验其信度和效度。方法:在查阅相关文献、进行专家访谈及多次预测的基础上形成语文、数学两套正式测验;采用分层和整群相结合的方法进行取样。结果:两套测验的平均难度均在0.46～0.50之间,条目鉴别力达到优良水平;语文和数学测验的重测信度分别为0.78和0.96,语文测验的重测复本信度为0.44,数学测验的复本信度为0.94,两套测验的Cronbach'α系数均为0.92;语文、数学单项学习能力倾向测验与3～4年级标准化成就测验的效标效度在0.40～0.79之间,与期末学科成绩的相关在0.58～0.86之间,语文测验一因子模型的解释力较强,数学测验两因子模型的解释力较好。
- 范晓玲石梦良陈方陈琳
- 关键词：信度验证性因素分析
