王铁梅
- 作品数：53 被引量：341H指数：12
- 供职机构：北京林业大学更多>>
- 发文基金：国家科技支撑计划国家自然科学基金国家高技术研究发展计划更多>>
- 相关领域：农业科学生物学经济管理文化科学更多>>
- 苜蓿根蘖性状发生及其调节机制研究
- 苜蓿的根蘖性状是指在水平侧根的不定位置有根蘖芽发生从而形成远离母株的独立枝条，使植株水平发展的特性。本文系统研究了苜蓿根蘖性状发生、表现的规律及其生理和遗传机制，在对根蘖型苜蓿在不同生态条件下生长发育的展开多年定点调查基...
- 王铁梅
- 关键词：苜蓿根蘖性状土壤类型
- 紫花与杂花苜蓿品种再生影响因子的比较研究
- 对紫花苜蓿（Medicago sativa L）（秘鲁、关中、甘农3号）及杂花苜蓿（Medicago varia Martyn）（甘农 1号、甘农2号）组培再生体系中各影响因子进行了比较研究。结果表明紫花、杂花苜蓿的组培...
- 张静妮王铁梅卢欣石
- 关键词：紫花苜蓿杂花苜蓿
- 文献传递
- 我国草原分区-分类-分级生态修复模式研究
- 2024年
- 草原是我国重要的自然资源和生态屏障,草原生态修复是我国生态文明建设的重要内容,也是提升草原生态系统服务功能和固碳潜力的重要途径。已有大量研究针对退化草原提出了多种有效的生态恢复措施,但缺乏系统性和针对性的总结。本文在系统梳理和总结国内外草原生态修复研究的基础上,基于文献计量学的研究方法,总结了我国草原生态修复经历的三个阶段。同时,针对不同区域、不同退化/受损/破坏类型和和不同退化程度的草原,探索和提出了我国草原分区-分类-分级生态修复模式,并对我国草原生态修复的未来发展提出了相关建议,以期为我国草原生态修复和可持续管理提供科学依据和参考。
- 平晓燕王铁梅董世魁
- 关键词：草原生态修复
- “草地学”课程双语教学的改革与探讨被引量：4
- 2016年
- 针对"草地学"课程双语教学过程中存在的问题,分析了多维互动教学模式的优势及在"草地学"双语课程中的应用前景,探讨了开展"草地学"课程双语互动式教学的途径,即"师生互动——层次教学——模拟实践教学"。通过借鉴国外先进教学理念和方法、利用网络教学资源、积极开展小组讨论,实现师生互动;通过实行层次教学和模拟实践教学,全方位、多层次和多角度地开展互动教学,提高了学生的实践技能和创新思维能力。互动教学有效地激发了学生对专业知识学习的主观能动性,提高了"草地学"课程双语教学的效果。
- 平晓燕王铁梅苏德荣
- 关键词：双语教学多维互动教学模式层次教学法
- 草业科学少数民族人才培养现状与对策——以北京林业大学草业科学专业为例
- 2020年
- 少数民族教育是我国教育事业的重要组成部分,草业科学专业少数民族教育对促进草原地区生态保护、经济发展和社会稳定具有重要意义。北京林业大学草业科学专业于2004年开始首次招收少数民族本科生,至今已毕业11届共计50余名少数民族本科生,其中通过预科班招收的少数民族学生28名。本文总结了北京林业大学草业科学专业少数民族学生人才培养情况,通过教学资料查阅、教学工作实践总结、电话调查等方式,就招生、学习和就业等方面总结分析了少数民族本科人才培养状况,并提出了草业科学专业民族学生教育的教学改革方向。
- 王铁梅苏静徐伟纪宝明
- 关键词：草业科学民族教育高等教育
- 苜蓿有限和无限型茎生长动态研究被引量：1
- 2009年
- 研究苜蓿植株高度和生长速度的动态变化与生长型(有限型、无限型和中间型)的关系发现,不同水分条件下不论第一茬草还是再生草,营养期有限型的生长速度明显高于无限型,在一定阶段差异可达显著水平(P<0.05)。生殖生长开始以后,有限型生长速度相对无限型有逐渐降低的趋势,但灌溉可促进孕蕾-开花期有限型在短期内生长速度的大幅加快。植株高度的变化规律与生长速度的变化不一定同步。旱作试验区营养-成熟期有限型苜蓿的株高始终低于无限型,在一定阶段差异可达显著水平(P<0.05);灌溉区营养-开花期有限型植株高于无限型,在生育后期逐步降低至低于无限型。
- 李锦华卢欣石王铁梅师尚礼陈积山王春梅
- 关键词：苜蓿有限型
- 21个紫花苜蓿品种不同越冬率组间遗传性状的差异分析被引量：1
- 2008年
- 以研究不同越冬率组间遗传性状的差异分析为目的,对内蒙古镶黄旗进行抗寒、抗旱的生态适应性试验引入的21个紫花苜蓿品种进行越冬率分析,并探讨了紫花苜蓿的7个遗传性状与越冬率之间的关系。结果表明:(1)国内4个紫花苜蓿品种越冬率均在80%以上,国外引进紫花苜蓿品种越冬率在80%以上的有4个,分别来自于美国和加拿大,从澳大利亚引进的4个品种全不能越冬;(2)按越冬率为标准将21个品种聚类为4组,以分析不同越冬率组之间遗传性状的差异,结果表明花色、叶片长、株丛高度、生长习性4个形态特征在组间差异显著;(3)生长习性、叶片长与越冬率呈显著负相关,相关系数分别为-0.582和-0.537,表明叶片长短和生长习性与苜蓿抗寒进化有关。
- 邢丽萍王铁梅卢欣石
- 关键词：紫花苜蓿越冬率遗传性状
- 21个紫花苜蓿品种不同越冬率组间遗传性状的差异分析
- 验以为研究不同越冬率组间遗传性状的差异分析为目的，在对内蒙古镶黄旗进行抗寒、抗旱的生态适应性试验引入的21个紫花苜蓿品种进行越冬率分析，并探讨了紫花苜蓿的7个遗传性状与越冬率之间的关系。结果表明：(1)国内4个紫花苜蓿品...
- 王铁梅卢欣石张静妮
- 关键词：紫花苜蓿越冬率遗传性状生态适应性
- 基于慕课+SPOC+腾讯会议平台的“草原生态修复学”在线教学被引量：14
- 2020年
- 在线教学是“互联网+”时代远程教学的一种主要手段,是以网络为介质的教学方式。2020年抗击新型冠状病毒肺炎疫情的特殊时期,为了实现“停课不停教、停课不停学”,全国许多高校开展了在线教学。如何做好大学课程的在线教学工作,保证在线“教”与“学”的质量和效果,实现大学课程在线教学的长期化和常态化运行,是后抗疫时代“互联网+”大学教学改革的重要任务。本文以北京林业大学“草原生态修复学”在线课程为例,介绍“慕课+SPOC+腾讯会议平台”的在线教学模式,探讨草学专业课程在线教学创新方法和保障途径。慕课(MOOC)可以实现大规模、开放式教学,SPOC可以实现精细化、专业化教学,腾讯课堂可以实现互动式、研讨式教学,基于慕课+SPOC+腾讯会议平台的“草原生态修复学”在线教学,可以使三大教学平台的优势互补、相得益彰,共同保障“草原生态修复学”在线教学的质量。
- 董世魁苏德荣纪宝明林长存平晓燕王铁梅
- 关键词：在线教学
- 20份新疆紫花苜蓿种质SSR遗传多样性分析被引量：4
- 2018年
- 【目的】本研究旨在为紫花苜蓿分子育种提供基础。【方法】基于SSR分子标记,对20份新疆紫花苜蓿种质资源进行遗传多样性分析,用梯度PCR仪对50对SSR引物进行扩增筛选,筛选出多态性好的引物用于20份种质材料的研究。【结果】从50对SSR引物中筛选得到9对多态性引物,共扩增出199个条带,多态性条带179个,多态带百分率89.95%。20份种质的遗传距离在0.010 4~0.086 0之间,Nei’s基因多样性指数和Shannon信息指数的平均值分别为0.164 0和0.254 4。UPGMA聚类分析显示:20份苜蓿材料在遗传相似系数为0.957 1时可分为5个类群。【结论】来自新疆的紫花苜蓿种质资源具有丰富的遗传多样性,种群间发生了较高的遗传分化。
- 马金星剡转转张吉宇王铁梅卢欣石
- 关键词：紫花苜蓿SSR标记多态性遗传分化
