公共文化服务平台

共 9 条记录，以下是 1-9

全选清除导出

排序方式：

小学高年级语文课堂师生对话现状及对策研究: 课堂师生对话是课堂教学中最常见的对话形式。平等的师生对话可以发挥学生的主体意识，提高学生参与课堂的积极性;开放的师生对话可以使学生充分展示自己的个性，培养学生的沟通意识和创新能力;民主的师生对话可以打破“我——它”的师生...; 王茹; 关键词：小学语文课堂教学师生对话; 文献传递

北师大版小学数学新版教材编制特点分析: 2018年; 新版北师大小学数学教材已根据《义务教育数学课程标准(2011年版)》进行了全面修订,现以小学1～6册北师大版数学新版教材为对象,从教材编制的指导思想、教材内容的编排、学习素材的呈现方式三个方面对教材的数学知识、数学思想方法、辅助与练习等维度进行了编制特点分析。; 王茹; 关键词：小学数学教材

双核Ln(Ⅲ)(Ln=Tb,Sm)配合物的研制及光物理性能被引量：3: 2010年; 采用水热法合成了2种双核Ln(Ⅲ)配合物[Tb2(p-CH3C6H4COO)6(phen)2](1),[Sm2(p-CH3C6H4COO)6(phen)2](2),通过X-光单晶衍射确定了它们的晶体结构.并在室温下,测定了它们固态粉末的IR,UV-Vis-NIR以及激发和发射光谱.这2种Ln(Ⅲ)双核配合物的中心金属离子Ln(Ⅲ)的配位数分别为8和9,配位方式也略有差异.光物理研究表明,它们在可见区均表现出较强的Ln(Ⅲ)f→f*的特征发射,这应该是归功于配体到中心Ln(Ⅲ)离子比较有效的能量传递,即配体的敏化作用.而且通过对比分析发现,配体对Tb(Ⅲ)的敏化要比Sm(Ⅲ)更有效,这与Ln(Ⅲ)离子本身的能级特点有关.; 牛淑云杨艳红迟玉贤隋丽丽王茹金晶; 关键词：发光性质

国有企业退出问题研究: 国有经济无论是在市场经济发达的资本主义国家,还是在后起的发展中国家、社会主义国家,都曾发挥过重要作用,而且在目前、将来仍会在某些领域发挥不可替代的作用.国有经济在现实中一般采取国有企业的形式.哪些领域国有企业适宜进入,哪...; 王茹; 关键词：国有企业; 文献传递

系列双核Ln(Ⅲ)配合物的合成,结构及发光性能: 2010年; 采用水热及水浴加热方法,合成了3种双核Ln(Ⅲ)配合物,[Sm2(p-ClC6H4COO)6(phen)2(H2O)2](1),[Eu2(p-ClC6H4COO)6(phen)2(H2O)2](2),[Tb2(p-ClC6H4COO)6(phen)2](3).通过X-射线单晶衍射确定了它们的晶体结构.3种双核Ln(Ⅲ)的配合物结构上的共同特征是:每个Ln(Ⅲ)离子均为8配位,2个Ln(Ⅲ)离子均由4个对氯苯甲酸根桥联;另2个对氯苯甲酸根均作端配体,配位方式不尽相同.室温下,测定了3种配合物的IR,UV-Vis-NIR和荧光光谱.3种配合物在可见区均表现出较强的Ln(Ⅲ)特征发射,配体的发射大大减弱,甚至完全猝灭,这表明配体与中心离子Ln(Ⅲ)离子间发生了有效的能量传递,即配体有效的敏化了Ln(Ⅲ)的发光.而且,通过对比发现,配合物(2)和(3)中配体的敏化要优于配合物(1),这可能与Ln(Ⅲ)离子自身的能级特点有关.; 金晶毛国娟迟玉贤王茹牛淑云; 关键词：晶体结构发光性质

配合物Cd_2(C_8H_7O_2)_4(phen)_2的合成、晶体结构和光物理性质被引量：7: 2006年; 采用水热合成法,得到了Cd(Ⅱ)的配合物:Cd2(C8H7O2)4(phen)2.并对该化合物的单晶进行了X-射线衍射分析,确定了结构,同时对该化合物的UV-VIS-NIR,IR和荧光光谱进行了测定和分析指认.; 牛淑云王茹金晶迟玉贤; 关键词：晶体结构光谱表征

四杂核Cd2Ln2配合物（Ln=Sm,Eu）的合成、结构与发光: Two single crystals, [Sm2Cd2(C8H7O2)10(phen)2] (1) and [Eu2Cd2(C8H7O3)10(phen)2] (2), have been hydrothermally...; 王兆龙王茹牛淑云金晶; 文献传递

系列d-f杂多核发光配合物的研制及性能: 本文采用热合成反应方法，合成了5种M(M=Zn，Cd)-Ln(Ln=Sm，Nd，Tb，Pr)d-f杂多核配合物，另有2个二维无限结构的稀土配聚物，3个多核稀土配合物和3个过渡金属配合物。全部得到了单晶体，经过X-光衍射测...; 王茹; 关键词：晶体结构发光性能过渡金属配合物发光材料; 文献传递

小学职业启蒙教育实施中存在的问题及对策被引量：3: 2017年; 小学职业启蒙教育旨在对儿童进行职业指导,保护儿童的职业兴趣,促使儿童形成基本的职业认知与职业素养.本文依据儿童的身心发展规律及相关职业教育理论基础,针对社会对职业启蒙教育的重视程度不够、学校对职业启蒙教育的开展意识淡薄、家庭对职业启蒙教育的引导浮于表面等问题,对小学职业启蒙教育提出了相应的实施对策.以期通过社会、学校和家庭的共同努力在孩子们心中播下一颗人生规划的种子,为其未来的发展做好充分的准备.; 王茹

全选清除导出

共1页<1>

王茹