梁杰
- 作品数：13 被引量：2H指数：1
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- 语文课堂教学内容浅说
- 2010年
- 语文课堂教学内容不明确一直是困扰语文学界的中心问题之一．这一问题不解决．语文教学就难以摆脱混乱局面．高效课堂的构建可能也只是个奢望。笔者以为．语文课堂教学内容问题表面看起来只和课堂相关．其实深究起来其源头是社会对语文的要求．是语文立科之本在起决定性作用。
- 梁杰
- 关键词：课堂教学内容语文教学文学界
- 问题的探讨 人性的熏陶——苏教版课标教材必修四第二专题备教策略
- 2011年
- 苏教版必修四第二专题——“一滴眼泪中的人性世界”以“问题探讨”为主，着力于学生探究意识的培养，以三个板块，即“灵魂的对白”“美与丑的看台”和“人性在复苏”来探讨一个共同的话题——人性。限于篇幅，三个板块只选录三篇文章，一是曹禺的《雷雨（节选）》，
- 梁杰
- 关键词：人性世界课标教材美与丑
- 叶圣陶先生谈学生学习的驱动力
- 怎样才能既调动起学生的学习积极性,又使学生的学习行为符合社会的要求,最起码也得做到不偏离社会发展的正常轨道呢?对此问题,叶圣陶先生从四个方面作了回答。他既强调“用”,也要求“管”,当然也更强调激发学生内在的“诚”与“信”...
- 梁杰
- 文献传递
- 《老王》:一曲淳朴人性的颂歌
- 2009年
- 几天前我应邀为优课竞赛做评委，老师上课的文章自选。巧合的是几位老师不约而同都选了杨绛先生的《老王》，但他们的读解我不敢苟同。在课堂上，竟有老师认同学生这样的理解：“从老王身上，我们学到了舍己为人、助人为乐的优秀品质。”回来查查资料，才知道大家对《老王》主题的讨论很热烈，《语文建设》2006年第9期、2007年第1期，《语文教学之友》
- 梁杰
- 关键词：《老王》颂歌人性淳朴助人为乐语文建设
- 解决语文教学高成本低收效的根本途径
- 2007年
- 李震：在新课标背景下，我们发现：目前高中语文课堂教学中仍然存在着效率不高的现象。如何关注并分析高中语文教学中高成本低收效的问题，探寻解决的根本途径，仍是一个很有现实意义的话题。今天，我们请几位老师来谈谈这个话题，希望大家从现象入手，分析原因，探讨途径，提出切实有效的提高语文教学效率的办法。
- 李震陶卫东张勇李明高梁杰杨绍崇
- 关键词：高中语文教学语文课堂教学教学效率老师
- 当课堂遭遇冷场时被引量：1
- 2007年
- 主持人（景德镇市珠山区教研室）：课堂冷场的表现有以下两种主要情形：教师讲兴正浓,突遇学生的某个提问而无法应对,出现一时的课堂中断;或者原本师生对话还兴味盎然、气氛热烈,但当一个新的问题和任务提出时,学生一时回应不上,出现思维卡壳。在课堂上,几乎每个教师都遭遇过这样的尴尬。
- 徐卫陈春香梁杰郭洪兵徐善珍付培兵唐启英史峰杨晓雯马俊生
- 关键词：课堂冷场师生对话主持人教师
- 叫好，还要叫座——讨论法的再探索
- 2004年
- 讨论法是一种很被人看好的教学方法。上个世纪初，胡适之先生便为它大声疾呼，余风所及，竟至全国有近三分之一的学校采用讨论法教学。其后，叶圣陶先生又从理论上对其加以完善，使其更具推广价值．解放后，它虽然一度销声匿迹，但在1998年的第三次全教会上，它又被重新提起并大力提倡。
- 梁杰
- 关键词：讨论法教学方法课程改革教学设计课堂教学
- 解构与建构——《我心归去》教学简案及思路解说
- 2010年
- 教学简案
【教学目标】
1．理解文章思路及文章故园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的故园之思。
2．揣摩文章语言的准确性、形象性、哲理性。
3．理解文章反复等表现手法的作用。
- 梁杰
- 关键词：教学目标《我心归去》解说解构文化内涵文章语言
- 金岳霖有什么趣?
- 2007年
- 汪曾祺先生的《金岳霖先生》口碑很好，许多文摘类刊物都作了转载，现在它又被选进了课标本人教版、苏教版高中新教材，我们不由得为学生而高兴——他们真有福气。然而，在课堂上，我们看到的却是这样的不和谐的一幕——金岳霖曾因林徽因生日而请客，老师问道：“金先生为什么会请客呢？”学生答曰：“他追她的——”“的”字拖得很长，且伴着粗俗的哄笑。
- 梁杰
- 关键词：金岳霖汪曾祺新教材林徽因
- “江苏人民教育家培养工程”首批培养对象教育箴言
- 2010年
- 我的学校源自八十年前的“普爱学校”，普爱文化一直引领着我和我的学校成长与发展。教育是植根于爱，唯有爱，你才能用学生的亮点去点亮学生；唯有爱，你才会从艰辛的教育工作里得到快乐。而普爱就是要求你不仅仅喜欢一个个优秀学生，更要爱每一个普通的孩子，普爱不偏爱。要用真爱普洒人文的光辉，将仁爱传播到普天之下。普爱生命，爱人惜物；大爱无痕，普爱有心。
- 李勤王高潘建明许卫兵刘红谢友明杨金林李伟平李宏伟王兆平黄桂君梁杰
- 关键词：人民教育家箴言教育工作
