梁慧锋
- 作品数：73 被引量：321H指数：10
- 供职机构：邢台学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金邢台市科学技术研究与发展计划项目河北省自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学环境科学与工程理学化学工程更多>>
- 元素化学中“问题式”教学方法的探讨被引量：1
- 2009年
- 元素化学教学是无机化学的重要组成部分,是无机化学教学中的难点。两年来,"问题式"教学方法在元素化学教学中的应用,极大地调动了学生的积极性和主动性,激发了学生用多种方法去发现、探究、解决问题的兴趣,锻炼了学生的思维能力,取得较好的教学效果。
- 梁慧锋
- 关键词：元素化学问题式教学思维能力创设情境
- 药物制剂中咖啡因的拟反相色谱法测定
- 2016年
- 建立了拟反相色谱法测定药物制剂中的咖啡因。以极性硅胶柱为固定相,以乙腈∶0.03 mol/L甲酸钠溶液（pH 2.9）（5∶95）为流动相,检测波长274 nm,5 min内即可完成样品测定。咖啡因在0.2-107μg/ml范围内线性关系良好,平均回收率为99.3%,RSD为1.66%。
- 董丽丽李敏于玲梁慧锋
- 关键词：咖啡因
- OBE理念下应用化学专业学生创新能力培养模式探索被引量：2
- 2022年
- 创新人才培养是高等学校发展的根本任务。在OBE教学理念下,应用化学专业通过构建“332”多层次实践课程体系,以科教融合、产教融合、赛教融合的方式,结合项目教学法、案例教学法等培养学生的创新意识和创新能力;通过合理评价方式,激励学生参与科研项目和各种竞赛等创新实践活动,同时采用政策鼓励、制度激励、走出去请进来的措施加强师资队伍建设,为创新人才培养奠定坚实的基础,并取得了一定的成效。
- 梁慧锋王彦娜王彩君郭桂全袁洪晶
- 2,2,6,6-四甲基哌啶醇生产过程优化研究
- 李东风臧红霞梁慧锋范立中刘俊华倪海涛闫峰
- 以哌啶醇生产工艺为基础，以2,2,6,6-四甲基哌啶酮为主要原料，采用RaneyNi为催化剂通过加氢还原来制备哌啶醇。通过优化研究，创新了工艺，降低了生产成本，获得了高纯度哌啶醇产品。其创新性点为：(1)开发了哌啶醇精制...
- 关键词：
- 关键词：加氢还原生产工艺哌啶醇
- 新工科战略下化工专业人才培养方案的探索与实践——以邢台学院化学工程与工艺专业为例被引量：7
- 2018年
- 在"新工科"国家大战略下,对传统工科教育提出了新的要求。以邢台学院化学工程与工艺专业为例,从培养目标、培养要求和课程结构三个方面对人才培养方案的修改进行了探析;分析人才培养方案的修改应该注重学生综合素养、应用能力、创新能力等的培养;注重课程体系的系统性、交叉性和应用性,强化对学生化工工程设计能力、学科交叉融合能力和国际竞争力的培养,重新构架课程,使修订后的培养方案适应新工科教育的要求。
- 郭桂全吴远远武立民梁慧锋王秀玲王力川
- 关键词：化学工程与工艺
- 纳米TiO<,2>薄膜电极降解有机醇类的研究
- 采用粉末-溶胶法和浸渍提拉技术制备了负载锐钛矿型纳米TiO<,2>薄膜电极.用此电极对不同的有机醇类进行光电催化氧化,其降解率的大小可以通过所测得的光电流表征.结果表明,此氧化降解过程与有机物中醇类的氧化规律一致.
- 梅燕谈廷凤梁慧锋
- 关键词：薄膜电极光电催化氧化氧化降解二氧化钛纳米材料
- 文献传递
- 地方高校本科毕业论文选题的思考与实践
- 2014年
- 地方性高校教师在本科毕业论文的选题方面，结合自身特点，从专业知识、生活实际、科研项目、企业联合以及学习兴趣等几个方面入手，提高论文的质量，完成培养专业人才的重要一步。
- 胡洁梁慧锋王彦娜
- 关键词：地方院校毕业论文
- 清洁能源的发展现状被引量：2
- 2010年
- 随着现代工业的快速发展,人们生活水平日益提高,家用汽车的保有量逐步增多,化石燃料的消耗和环境污染日益加剧,气候的极端变化频繁发生。开发清洁能源、降低污染物的排放、保护环境已成为当前科技工作者关注的焦点。清洁能源天然气、二甲醚、燃料乙醇、生物柴油等的开发和利用以及节能减排技术对降低化石燃料的消耗、缓解能源压力、保护环境、实现低碳经济具有重要的意义。
- 梁慧锋
- 关键词：清洁能源化石燃料环境污染低碳经济
- 提高新升本科院校化学专业毕业论文(设计)质量的措施
- 2010年
- 从毕业论文(设计)选题的时间安排、毕业论文(设计)经费的问题、提高指导老师的专业水平、加强毕业论文(设计)的组织管理工作等四个方面来阐述新升本科院校提高本科毕业论文(设计)的质量的举措,提出了本科毕业论文(设计)可以充分利用外援资源的建议。
- 梁慧锋
- 关键词：新升本科院校
- 化工专科实验教学中学生能力的培养
- 2010年
- 学生动手能力的培养是化学实验教学的首要任务,是知识经济时代对人才培养模式的基本要求。为了达到这一目的,化学实验教学应该从基本知识、基本操作、分析检验技术和化工实践四个教学模块入手,强化实验技能的训练,重视学生观察能力、动手能力、分析综合能力的培养,重视实验报告的呈现形式以及采取合理的考核方法,使学生重视实验课堂的每一个操作过程,逐渐养成良好的实验习惯和科学的实验态度,达到培养学生动手能力的目的。
- 梁慧锋
- 关键词：实验教学
