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柴然

作品数:8 被引量:6H指数:1
供职机构:沧州医学高等专科学校更多>>
发文基金:国家自然科学基金河北省教育厅高等学校自然科学研究项目更多>>
相关领域:自动化与计算机技术文化科学社会学更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 6篇自动化与计算...
  • 1篇社会学

主题

  • 4篇子图
  • 3篇同构
  • 3篇图同构
  • 3篇子图同构
  • 3篇决策树
  • 2篇数据挖掘
  • 2篇频繁子图
  • 2篇频繁子图挖掘
  • 1篇信息技术
  • 1篇循环图
  • 1篇医学信息
  • 1篇医学信息技术
  • 1篇数据库
  • 1篇思政
  • 1篇频繁子图挖掘...
  • 1篇自顶向下
  • 1篇相似查询
  • 1篇课程
  • 1篇课程融入
  • 1篇混合学习模式

机构

  • 4篇燕山大学
  • 3篇沧州医学高等...
  • 1篇沧州职业技术...

作者

  • 7篇柴然
  • 3篇郭景峰
  • 2篇郭彦颖
  • 2篇张伟
  • 1篇王艳娜
  • 1篇周欣悦
  • 1篇张杰
  • 1篇邹晓红
  • 1篇李甲
  • 1篇刘媛媛

传媒

  • 2篇计算机工程
  • 1篇计算机应用研...
  • 1篇信息与电脑
  • 1篇中国管理信息...
  • 1篇新丝路

年份

  • 1篇2021
  • 2篇2017
  • 2篇2011
  • 2篇2010
8 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
改进的最大频繁子图挖掘算法被引量:1
2017年
在保证挖掘信息完整的前提下,为了避免挖掘所有频繁子图、降低挖掘难度,笔者进行自顶向下的最大频繁子图挖掘。挖掘过程中,应用迭代分区得到规范邻接矩阵,利用决策树计算支持度。最后,通过对比实验结果来论证算法的高效性以及可行性。
柴然郭彦颖
关键词:自顶向下决策树
基于特征索引的图相似查询过滤算法被引量:1
2011年
分析图相似查询候选集的产生过程以及特征图之间的关系对候选图集的影响,提出一种基于特征索引的图相似查询过滤算法,使用GIndex算法建立特征图索引结构,通过特征图之间的选择性关系给出一个有序的特征集,并借助特征-图矩阵对数据库进行筛选得到候选图集。实验结果证明,该方法能准确地产生候选图集,从而提高图查询的效率。
邹晓红李甲郭景峰柴然
关键词:相似查询
最大频繁子图挖掘算法研究
数据挖掘是通过仔细分析大量数据揭示有意义的关系、趋势和模式的过程,图挖掘是数据挖掘的一个分支,它的研究任务包括频繁子图挖掘和最大频繁子图挖掘。与频繁子图挖掘相比挖掘最大频繁子图并不丢失信息,而且挖掘最大频繁子图得到少量的...
柴然
关键词:频繁子图挖掘
文献传递
一种新的频繁子图挖掘算法被引量:2
2011年
传统Aprior频繁子图挖掘算法中存在大量冗余子图。针对该问题,提出一种新的频繁子图挖掘算法(GAI)。介绍一种三层MADI索引结构,用于存储图集的信息,以减少图集的扫描次数,通过扩展ETree树构造频繁子图,并用表来存储候选子图,避免扩展过程中冗余图的产生以及对整个数据库的扫描,从而简化支持度的计算,提高图/子图同构的查询效率。实验结果表明,与Aprior算法相比,GAI的挖掘效率更高。
郭景峰张伟柴然
关键词:APRIORI算法数据挖掘子图同构频繁子图
最大频繁子图挖掘算法DMFS被引量:1
2017年
最大频繁子图挖掘得到的结果数量少而且不会丢失信息,有益于对结果的理解和应用。为了避免挖掘所有频繁子图,降低挖掘难度,本文应用决策树挖掘最大频繁子图。挖掘过程中,首先构造决策树,然后对决策树进行剪枝得到最大频繁子图,最后通过实验验证算法的可行性以及正确性。
柴然刘媛媛郭彦颖
关键词:决策树子图同构
基于FSG的最大频繁子图挖掘算法被引量:1
2010年
图挖掘已成为数据挖掘领域研究的热点,然而挖掘全部频繁子图很困难且得到的频繁子图过多,影响结果的理解和应用。可通过挖掘最大频繁子图来解决挖掘结果数量巨大的问题,最大频繁子图挖掘得到的结果数量很少且不丢失信息,节省了空间和以后的分析工作。基于算法FSG提出了最大频繁子图挖掘算法FSG-MaxGraph;结合节点的度、标记及邻接列表来计算规范编码,提出两个定理来减少子图同构判断的次数,并应用改进后的决策树来计算支持度。实验证明,新算法解决了挖掘结果太多理解困难的问题,且提高了挖掘效率。
郭景峰柴然张伟
关键词:数据挖掘决策树子图同构
混合学习模式下医学信息技术课程融入课程思政的探讨
2021年
混合学习模式下实施课程思政旨在基于混合学习模式,利用网络教学平台将思政教育和本学科有效地自然融合。根据医学信息技术课程的特点,在培养学生计算能力和逻辑思维能力的同时,巧妙的将与社会、经济、文化相关知识融入本学科教学中。把知识传授、能力培养和价值引领结合起来,发挥课程的全方位育人功能。
周欣悦王艳娜张杰柴然
共1页<1>
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