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林丽珍
作品数:
7
被引量:3
H指数:1
供职机构:
泉州师范学院附属小学
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发文基金:
福建省教育科学“十二五”规划常规课题
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相关领域:
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合作作者
黄志强
泉州师范学院附属小学
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年份
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2009
2篇
2008
1篇
2007
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7
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关注三维目标 构建数学课堂和谐生态
2008年
课堂是一个生态空间,学生是生态实体,学生在课堂上需要一个生态和谐的课堂环境。和谐课堂应当是多维、多极的课堂,不仅要重视学生的知识、技能,也要关注学生的学习的过程和方法,更要发展学生的情感、态度和价值观。下面就从《旅游费用》的教学行为跟进中谈谈自己的几点体会。
林丽珍
杜丽珠
关键词:
数学课堂
生态空间
生态和谐
和谐课堂
旅游费用
巧设情境 自主建构——北师大版五年级下册《扇形统计图》教学设计
被引量:1
2008年
一、教材分析 学生在第一学段已经学习了简单的统计图表,四年级又学习了简单的条形统计图、折线统计图,本单元在此基础上学习扇形统计图和统计图的选择等。到六年级学生将进一步认识复式统计图。为了使学生在看懂统计图表、分析数据的过程中体会统计的必要性,发展学生的统计观念,《扇形统计图》的学习重点应放在会看图、分析统计图表中的数据上,而不是放在制作统计图上。
林丽珍
黄志强
关键词:
统计图表
教学设计
教材分析
刍议小学数学“实践与综合应用”教学策略
2009年
小学数学“实践与综合应用”是小学数学教学的重要领域。然而,这部分内容在教学实施中遇到了问题:新增设的内容对于教师来说是全新的,部分教师对这些内容的理解存在偏差,不能在学生的自主活动和教师的指导之间获得适当的平衡。本文就此谈谈对“实践与综合应用”教学的几点体会。
林丽珍
关键词:
小学数学教学
教学策略
教学实施
教师
充分挖掘学生的潜能 构建和谐课堂
2007年
教育的真正意义在于发展在于发现人的价值,发挥人的潜能,发展人的个性。而每个学生既是活生生的主体,又是素质教育的承担者和体现者。如何在课堂教学中挖掘学生的潜能,使学生在各方面都得到和谐的发展呢?下面就谈谈自己在教学实践中的认识和做法。
林丽珍
关键词:
教学效果
数学思想方法
化归思想
数形结合思想
基于活动积累的小学数学教学研究
被引量:2
2015年
活动经验是学习素养中不可缺少的一部分。传统教学中,教师对学生知识点掌握的过度关注,导致忽略了知识之外的学习经验收获。笔者拟从游戏引导、创设情境、设置问题、操作实践等方面探究积累活动经验在小学数学教学中的有效作用,从长远发展的角度为学生拓展学习之路。
林丽珍
关键词:
小学数学
教学探究
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