杨星星
- 作品数：36 被引量：63H指数：4
- 供职机构：东南大学成贤学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金国家科技支撑计划中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学一般工业技术化学工程机械工程更多>>
- 巴特勒学习模式下机械设计课程教学模式探索实践
- 2025年
- 为探索一种以培养创新型人才为目标、适合应用型本科教育的教学方法,将巴特勒学习模式应用于机械设计课程,通过设置实际应用场合的情境,激发学生的学习动机;在课堂教学中,通过案例分析、计算等手段应用新知,并采用查阅文献等方式评估学生对所学知识的掌握程度;课后通过练习巩固所学知识;最后,在大学生创新训练项目中完成知识的拓展与迁移。结果显示,这种教学模式有效地提高了学生的参与度和学习效果,增强了学生的创新意识和实践能力。表明在教学过程中结合实际应用情境,能够显著提升学生的综合素质,为培养符合新时代要求的高素质工程技术人才提供了可行路径。
- 段国燕王敏杨星星卞鸽
- 关键词：机械设计
- “新工科”背景下应用型高校机械原理课程教学改革与实践被引量：1
- 2024年
- 针对当前新工科建设,东南大学成贤学院积极推动“以学生为中心”的机械原理课程改革,以满足当前高校培养机械类应用型创新人才的需求。以线上线下混合教学为主,结合智慧教学和数字化技术,不断深化理论与实践的融合,完善课程考核方式,鼓励学生自主学习,以期达到更好的教学效果,为实现应用型人才的培养做出贡献。
- 王敏段国燕杨星星严红霞
- 关键词：机械原理混合式教学模式
- 机械技术基础类课程项目化教学研究——基于中国制造2025的需求被引量：2
- 2018年
- "中国制造2025"对机械专业人才培养提出了新要求,据此,提出在机械技术基础类课程中采取项目化教学。本文介绍了项目化教学的实施过程,围绕机械制图、机械原理、机械设计、电子技术、PLC等专业基础课程开展项目化教学,给出了气动教学机械手设计、码垛机械手设计和一级齿轮减速器测绘和三维造型等3个教学项目案例,引导学生围绕项目开展课程学习,收到较好的教学效果。
- 张卫芬李永梅迟英姿杨星星王石莉
- 关键词：项目化教学机械专业
- 面向应用型人才培养的《塑料成型工艺与模具设计》教学方法改革探索被引量：3
- 2012年
- 为适应应用型人才培养的需要,根据《塑料成型工艺与模具设计》课程理论性和实践性都很强的特点,对课程的教学方法进行了改革探索。主旨是激发学生的积极性、主动性,实现以学生为主,教师为辅的教学模式,取得良好的教学效果。
- 杨星星
- 关键词：塑料成型工艺与模具设计教学方法
- “中国制造2025”下应用型本科机械专业教学体系研究——以东南大学成贤学院机械专业为例被引量：4
- 2018年
- "中国制造2025"的提出紧随世界制造业的发展方向,推动了机械制造行业的激烈市场竞争,凸显了智能制造人才的迫切需求,尤其是机械制造及自动化专业应用型人才更显其重要性。首先对当前机械专业人才培养体系的发展现状进行了分析,然后对推动我国应用型本科机械专业人才培养体系改革进行了探索,最后以本院为例对定位为应用型本科院校的机械专业人才培养体系进行了建设,效果甚佳。
- 李永梅钱茹张卫芬杨星星
- 关键词：机械专业
- 生物酶预处理对秸秆纤维/聚乳酸可降解复合材料的性能影响被引量：4
- 2023年
- 以聚乳酸(PLA)为原料,添加不同含量的麦秸秆纤维(WF),热压成型制备WF/PLA复合材料。通过傅立叶变换红外吸收光谱仪(FTIR)分析了木聚糖酶、果胶酶、淀粉酶处理前后WF化学官能团变化,研究了WF添加量以及不同生物酶处理WF对WF/PLA复合材料力学性能、吸湿吸水性能的影响,观察其断面微观结构。结果表明:FTIR显示生物酶可溶解WF中纤维素、表面脂类物质等。随着WF添加量的增加,未处理WF/PLA复合材料的拉伸强度呈下降趋势,当WF质量分数为7%时,WF/PLA复合材料的冲击强度最高为6.961 kJ/m^(2),平衡吸湿率最低为1.29%。当WF添加量为7%时,经果胶酶处理的WF/PLA复合材料力学性能最好,其拉伸强度、冲击强度分别为16.89、8.456 MPa;平衡吸湿率最低为0.56%,24 h吸水率最低为1.18%。断面微观结构显示,相比于未处理,经酶处理后的WF与PLA界面结合较好,其中经果胶酶处理后两者界面结合性最好。
- 王敏杨星星段国燕王伟
- 关键词：聚乳酸生物酶吸湿性
- 碳化硅对聚氯乙烯/竹粉复合材料性能影响被引量：2
- 2023年
- 为比较碳化硅(SiC)含量对聚氯乙烯(PVC)/竹粉木塑复合材料性能的影响,以竹粉为木质纤维,PVC为基体材料,用挤出成型方法制备了不同含量SiC的PVC/竹粉复合材料,对其力学性能、摩擦磨损性能及蠕变性能测试分析。结果表明:当SiC质量分数为3%时,PVC/SiC/竹粉复合材料拉伸强度和冲击强度性能较好,较未添加SiC的PVC/竹粉复合材料分别高出29.0%,4.2%;SiC质量分数为3%时,摩擦系数、磨损失重率最小分别为0.428 5,0.151%;添加1.5%SiC的PVC/竹粉复合材料弯曲强度最高,为36.6 MPa。蠕变应力值为3.552 8 MPa时,SiC含量对PVC/竹粉木塑复合材料应变影响相近,其中,PVC/竹粉/1.5%SiC复合材料应变值最小;应力值为7.105 6 MPa、10.658 4 MPa时,PVC/竹粉/3.0%SiC复合材料应变值最小。
- 段国燕何春霞杨星星王敏王伟
- 关键词：聚氯乙烯竹粉木质纤维木塑复合材料
- 机械技术基础类课程项目化教学研究——基于中国制造2025的需求被引量：1
- 2017年
- “中国制造2025”对机械专业人才培养提出了新要求,据此,提出在机械技术基础类课程中采取项目化教学。本文介绍了项目化教学的实施过程,围绕机械制图、机械原理、机械设计、电子技术、PLC等专业基础课程开展项目化教学,给出了气动教学机械手设计、码垛机械手设计和一级齿轮减速器测绘和三维造型等3个教学项目案例,引导学生围绕项目开展课程学习,收到较好的教学效果。
- 张卫芬李永梅迟英姿杨星星王石莉
- 关键词：项目化教学机械专业
- “互联网+”混合式教学机械原理课程思政建设探索被引量：2
- 2024年
- 混合式教学课程思政的建设不仅可以帮助学生更好地掌握知识,还能更好地落实教师立德树人的基础责任。以机械原理课程为例,讨论“互联网+”混合式教学机械原理课程思政建设的作用,提取课程思政元素,列举典型课程思政案例,以期为机械类其他专业课程思政建设提供借鉴。
- 王敏段国燕张卫芬杨星星卞鸽
- 关键词：混合式教学机械原理
- “中国制造2025”下机械专业本科人才创新能力培养的方法与探索被引量：8
- 2017年
- 随着《中国制造2025》的提出,将带来全新的制造业时代,对本科教育而言,集中反映在如何培养适应时代需要的应用型人才上。文章根据国内外制造业发展现状与趋势,基于《中国制造2025》智能制造对人才培养的新需求,结合机械专业的内涵与特色,围绕提高本科应用型人才制造业创新能力的目标,提出了独立学院改革机械专业教学的方法。
- 李永梅张卫芬杨星星迟英姿钱茹
- 关键词：机械专业
