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医学检验校企合作模式培养技能型人才初探被引量：1: 2010年; 职业教育的主线是培养技能型人才,而校企合作是职业教育人才培养模式的显著特征,也是高职教育的核心理念。医学检验技术职业教育与普通的职业教育有所不同,笔者结合本校的实际情况,就高职教育"校企合作,工学结合"人才培养模式做初步探讨。; 李靖黄加忠; 关键词：技能型人才校企合作

显微互动系统在《血液学检验》教学中的应用: 2010年; 显微数码互动系统,是当今先进的网络技术、音视频处理技术与教学实际需要完美的结合。使用数码显微互动教学能显著调动学生的学习能动性,极大地提高了教学效果。; 李靖戴翠萍; 关键词：显微数码互动系统实验教学效果

现代化多媒体在血液学检验课教学中的应用: 2014年; 为了探讨现代化多媒体在血液学检验课程教学中的应用效果,抽取2010级五年制高职医学检验技术专业两个班的学生,随机分为实验组和对照组。根据血液学检验课程标准的要求,实验组以现代化多媒体教学为主、传统教学法为辅,对照组仍采用传统教学法。将两组理论考核成绩、问卷调查自主学习情况进行比较和分析。实验组理论考核成绩明显高于对照组（P〈0.05）。调查证明,现代化多媒体教学提高了学生的学习积极性和参与意识,能够培养学生的独立思考、解决问题的能力,有利于提高学生的综合素质。; 李靖

白细胞检验课例设计: 2012年; 通过学习项目的确定,课例背景分析学习目标设定,学习任务描述,学习内容组织,教学情境创设,教学资源准备,教学过程实施,教学评价设计,教学反思等环节对白细胞检验课例进行了设计。; 李靖; 关键词：课例

流式细胞术与微量淋巴细胞毒法检测HLA-B27的比对被引量：1: 2010年; 目的:评价实时流式细胞术(FCM)和微量淋巴细胞毒法(MCLT)检测HLA-B27对强直性脊柱炎(AS)的临床诊断价值。方法:采用FCM和MCLT同步检测131例AS患者外周血标本的HLA-B27的表达。结果:HLA-B27阳性率在AS组高达96.47%,AS组与非AS组和健康体检组差异均有统计学意义(P<0.01)。两种方法比较,具有高度一致性,Kappa值>0.70。FCM的准确性达96.3%,特异性、灵敏度分别为96.7%和96.5%,与MCLT技术相比,减少了假阳性。结论:FCM法对HLA-B27测定特异性、灵敏度都明显超过MCLT法,是目前较为理想的方法。; 李靖李元媛; 关键词：HLA-B27 强直性脊柱炎流式细胞术

高职医学检验专业教师综合化项目课程开发能力的培养被引量：1: 2009年; 采用专业调研、理论分析、文献查询、专家咨询等方法开发五年制高职医学检验专业综合化项目课程的基本框架,并构建专业教师项目课程开发能力指标体系,旨在对高职医学检验专业教师进行规范化培训与指导,为推进医学检验专业课程改革,提高医学检验专业教师项目课程开发与实施能力提供参考。; 刘家秀戴翠萍徐秋节李靖侯云华杨学艺; 关键词：五年制高职项目课程

克氏螯虾壳聚糖对实验性大鼠血脂水平及动脉粥样硬化形成的影响被引量：2: 2010年; 目的:探讨克氏螯虾壳聚糖对实验性高脂血症大鼠血脂水平及动脉粥样硬化形成的影响。方法:将40只大鼠随机分为对照组,高脂模型组,克氏螯虾壳聚糖低、中、高剂量组,每组8只。实验至第9周末,检测血清总胆固醇(total cholesterol,TC)、三酰甘油(triglyceride,TG)、低密度脂蛋白(low density lipoprotein-cholesterol,LDL-c)、高密度脂蛋白(high density lipoprotein-cholesterol,HDL-c)和丙二醛(malonaldehyde,MDA)的含量及超氧化物歧化酶(superoxide dis-mutase,SOD)活性。同时取主动脉作病理形态学观察。结果:与高脂模型组比较,克氏螯虾壳聚糖组大鼠主动脉壁厚度明显降低,泡沫细胞数量明显减少;血清TC、TG、LDL、MDA含量明显降低,HDL、SOD含量明显提高(P<0.01)。结论:克氏螯虾壳聚糖对实验性高脂血症大鼠有较好的降血脂、抗脂质过氧化损伤作用,可减缓大鼠动脉粥样硬化的形成。; 李靖金跃王亚娜郑铁生; 关键词：血脂抗氧化动脉粥样硬化

高职医学检验技术专业项目课程的开发与实施效果评价被引量：9: 2010年; 为解决人才培养目标与课程模式之间的矛盾,提高高职人才培养质量,＂三以一化＂已成为我国职业教育课程改革的基本趋势。文章采用文献分析、专业调研、工作任务分析等方法对高职医学检验技术专业课程体系进行了系统的探索与研究,初步构建了该课程的基本框架与实施方案,并对其实施效果进行了初步评价。; 刘家秀侯云华杨学艺李靖徐秋节王守林; 关键词：高职教育项目课程

CD40基因多态性与格雷夫斯病的相关性研究: 2013年; 目的探讨CD40基因5′非翻译区_1位点核苷酸多态性与格雷夫斯病(GD)的相关性。方法使用聚合酶链反应-限制性片段长度多态性(PCR-RFLP)技术测定128例GD患者(实验组)和150例健康人群(对照组)CD40基因5′非翻译区位点的基因型。结果实验组CD40基因5′非翻译区域多态性CC、CT和TT基因型的频率分别为46.09%、28.91%和25%,对照组分别为28.67%、36.67%和34.66%,实验组和对照组3种基因型的分布频率之间的差异具有统计学意义(P<0.05)。实验组等位基因C和T频率分别为60.55%和39.45%,对照组等位基因C和T频率分别为47%和53%,实验组和对照组C、T等位基因分布频率之间比较,差异有统计学意义(P<0.01)。有突眼症状的GD患者的CD40基因5′非翻译区域的CC、CT和TT基因型的频率分别为64.1%、20.51%和15.38%,无突眼症状的GD患者3中基因型频率分别为38.02%、32.58%和29.2%;有突眼症状GD患者和无突眼症状的GD患者的3种基因型频率之间比较,差异有统计学意义(P<0.05);有突眼症状GD患者的C和T的等位基因频率分别为74.36%和25.64%,无突眼症状GD患者的等位基因频率分别为54.49%和45.51%,有突眼症状GD患者和无突眼症状的GD患者C和T的等位基因频率之间比较,差异有统计学意义(P<0.01)。GD复发患者中CD40基因5′非翻译区域CC、CT和TT基因型的频率分别为60%、26.67%和13.33%,GD初发患者中3种基因型的频率分别为38.56%、30.12%和31.32%,复发GD患者的3种基因型频率和初发患者比较,差异具有统计学意义(P<0.05);复发GD患者的C和T等位基因频率分别为73.33%和26.67%,初发患者的等位基因频率为53.61%和46.38%,复发患者和初发患者的等位基因频率之间比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论 CD40基因5′非翻译区域多态性与GD的发病、症状和预后相关。; 黄加忠李靖戴翠萍; 关键词：格雷夫斯病

《临床检验基础》实践教学改革初探: 2011年; 通过医学检验专业五个方面的实验教学改革,提高了学生实践操作能力、分析问题能力、解决问题能力。; 李靖; 关键词：实践教学改革

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李靖

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