李翔
- 作品数：6 被引量：10H指数：3
- 供职机构：南通市第三中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “微探究”——初中物理作业新模式被引量：3
- 2012年
- 在新课程标准背罱下，初中物理教学作业布置另辟蹊径，采用“微探究”课题形式促进学生科学素齐的提升，设置“微”课题，从小处着手，规范探究作业流程，合作交流作业心得。
- 李翔
- 初中物理云实验初探
- 2014年
- 在新课程标准背景下,基于课堂教学开展＂云实验＂的探究形式,培养学生科学探究及创新能力,共享云课题,开放的云工作室,构建网络实验平台,多样的评价机制让学生成为实验探究的主人。
- 李翔
- 同质学习小组的异步探究模式
- 2014年
- 学生小组合作学习常用"组内异质,组间同质"的分组原则,但组内异质常常造成优等生消极怠工,学困生依赖他人懒于动手,探究效果较差。在探究教学中笔者尝试组成同质学习小组,创新地采取不同性质小组异步探究的合作方式,给予不同能力的学生量身定制分组探究方案,取得较为不错的效果。
- 李翔
- 注重学生心理 提高课堂效率被引量：4
- 2012年
- 在新课程背景下，教师注重学生课堂学习心理，借助创建情境、改变教学方式、确立合理“最近发展区”、设计教学空白等方法可以提高课堂教学效率。本文就此进行了讨论。
- 李翔
- 关键词：心理课堂教学教学效率
- 谈初中物理探究中科学方法的指导
- 2013年
- 在新课程标准背景下，探究教学方式中指导学生科学方法的使用，在提出问题，进行猜想时类比法和模型法的应用，在设计实验制定计划时控制变量法和转换法的应用，在数据分析与论证时归纳法和科学推理法的应用。
- 李翔
- 初中物理多样化作业浅谈被引量：3
- 2015年
- 新课程理念背景下,教师布置作业应实现多样化。本文讨论实验、小制作、信息收集、调查、探究、小论文、竞赛等不同形式的作业,及其在提高学生的学习兴趣、将所学应用到生活实际中的作用。
- 李翔
- 关键词：初中物理
