李建东
- 作品数：53 被引量：157H指数：6
- 供职机构：河北北方学院基础医学院更多>>
- 发文基金：河北省自然科学基金河北省中医药管理局资助课题河北省社会科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学农业科学生物学更多>>
- 大鼠左心室流出道电生理特性的观察被引量：6
- 2001年
- 目的:为了观察大鼠左心室流出道组织是否具有自动节律性。方法:利用细胞内微电极记录技术,观察了18例大鼠左心室流出道组织的电生理特征。结果:16例(88.89％)出现了自律性电活动,并且可在局部组织记录到典型的慢反应动作电位。结论:大鼠左心室流出道组织具有自律性。其生理功能有待进一步研究。
- 李建东陈彦静马建伟王德宝葛赋贵
- 关键词：左心室流出道电生理特性电生理特征微电极记录技术细胞内生理功能
- 融Sandwich形式的案例教学模式在生理学教学中的应用被引量：2
- 2021年
- 为适应现代医学的发展和社会需要,以教育部开展的医学专业认证为契机,在生理学课堂中引入融Sandwich形式的案例教学模式。该模式具有活跃课堂气氛、提高学生自学能力以及培养学生沟通交流能力和人文素养等多方面优点,有利于缓解医患矛盾,减少医患纠纷,可为社会培养更多优秀医务工作者。
- 杜舒婷李建东王雪芳董明纲
- 关键词：高等教育案例教学法生理学
- 糖尿病患者微分图C波的形态分析
- 2003年
- 李建东陈彦静
- 关键词：糖尿病心阻抗血流图血流动力学心肌细胞
- 人参总皂苷合黄连小檗碱对慢性心衰大鼠神经内分泌的影响被引量：4
- 2011年
- 目的研究人参总皂苷合黄连小檗碱对慢性心衰大鼠神经内分泌的影响。方法采用皮下连续注射异丙肾上腺素(ISO)的方法制备慢性心衰大鼠模型,随机分为模型对照组、卡托普利组、参麦注射液组、人参总皂苷合黄连小檗碱组,另设正常对照组,给药4周。测定血浆脑钠肽(BNP)、血管紧张素Ⅱ(AngⅡ)、去甲肾上腺素(NE)的含量和心功能。结果模型对照组血浆BNP、AngⅡ、NE水平显著升高,心功能明显降低,与正常对照组相比,有显著差异(P<0.01);人参总皂苷合黄连小檗碱组血浆BNP、AngⅡ、NE水平明显降低,卡托普利组BNP、AngⅡ显著降低,参麦注射液组NE显著降低,各治疗组心功能也有不同程度的改善,与模型对照组相比,有显著差异(P<0.05或P<0.01)。结论人参总皂苷合黄连小檗碱对慢性心衰大鼠神经内分泌失调有良好改善作用。
- 罗飞李永民田嘉铭李建东马建伟
- 关键词：慢性心衰神经内分泌
- 转移因子辅助治疗婴幼儿急性肺炎32例临床分析
- 1993年
- 我们应用转移因子辅助治疗婴幼儿急性肺炎32例,并设对照组,观察二组平均退热时间,平均肺部罗音消失时间及平均病程,经统计学处理差异显著,说明转移因子辅助治疗婴幼儿急性肺炎有较好疗效。
- 李建东田红明
- 关键词：肺炎婴幼儿
- 中药心衰康治疗充血性心力衰竭的实验研究
- 王陶冶李永民李建东季增荣孙洪生张永鹏杨洁
- 该研究采用腹腔注射盐酸阿霉素的方法复制心衰大鼠模型，观察了中药心衰康对心室肌细胞动作电位的影响，能使心衰大鼠心肌细胞动作电位所需时间延长，动作电位APD和APD90明显缩短；观察了对心功能的影响，可以使心衰大鼠左室峰压明...
- 关键词：
- 关键词：心衰康充血性心力衰竭
- 临床生理学课程教学改革与实践探索被引量：2
- 2010年
- 王雪芳刘艳明马建伟温晓竞焦宏张晓云李建东
- 关键词：教学方法
- 中药糖平煎对2型糖尿病治疗机理的研究
- 李永民李建东孙洪生张永鹏贾天军杨洁韩敏张效云靳国印刘丰熙刘利兵
- 该项目对2型糖尿病病机进行分析，从“气阴两虚、脾虚肝郁、痰瘀阻络”立论，从中医学角度揭示了2型糖尿病的本质；治疗上采取“益气养阴、健脾疏肝、化痰活血”的方法；实验表明：采用一次性腹腔注射大剂量链脲佐菌素的方法复制1型糖尿...
- 关键词：
- 关键词：2型糖尿病
- 急性食物中毒137例临床分析
- 1996年
- 我院1995年4月14日至16日收住院急性食物中毒儿童137例,现分析如下: 1 临床资料 1.1 发病年龄、性别 137例最小1岁零4个月,最大6岁,除1名最小者外均系河北省宣化区幼儿园在托儿童。男69例,女68例。 1.2 发病经过 患者均系4月13日晨进食不洁的熟猪肝。60例14h内出现早期症状,24h内有96例出现典型症状,48h内有38例出现症状,3例72h内出现症状。 1.3 症状和体征 最早期有烦燥、睡眠不安。137例均出现发热、腹痛、腹泻。
- 段光琦李建东
- 关键词：急性食物中毒
- 多元化教学模式在国际化医学人才培养中的探索——以病理生理学为例被引量：1
- 2021年
- 目的探讨多元化教学模式在留学生病理生理学教学中的应用及效果。方法选择河北省某高校国际教育学院医学专业2016级留学生74人为研究对象,按照随机数字表法分为研究组(多元化教学组)36人、对照组(传统教学法组)38人。研究组采用基于“翻转课堂”理念的教学法、“案例讨论式”教学法、“互联网+信息化”教学法的多元化教学模式,对照组采用传统讲授式教学,对比2组学生试卷成绩,并对研究组学生进行教学效果问卷调查,对研究组师生进行形成性评价。结果研究组学生成绩优于对照组,尤其在案例分析题(P<0.01)与总成绩(P<0.05)方面差异有统计学意义;问卷调查结果显示,研究组学生对本教学模式总满意率91.16%,不满意率6.57%;形成性评价提示师生对多项指标满意度高。结论多元化教学模式能提高留学生病理生理学成绩,优于传统教学模式,并促进教学相长,提高留学生自主学习能力、团队协作、沟通能力等多方面素质,有推广应用价值。
- 杜舒婷杨安琪温哲王小荣宋桂芹赵自刚王雪芳李建东董明纲魏会平
- 关键词：留学生教育医学高等教育
