李圣春
- 作品数：7 被引量：5H指数：1
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- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
- 高职院校教师师德对学生思想品德影响的研究被引量：2
- 2008年
- 高职院校教师师德对学生思想品德影响的研究表明,教师关于政治局势的基本看法,教师的世界观、人生观、价值观,教师的主要道德规范和要求,教师的学习与工作情况等对学生影响较大,特别是教师以诚为首及和蔼可亲的影响更为明显,甚至影响到学生的一生;而教师的容貌、着装打扮等对学生影响相对较小。这正是因为高职院校教师师德、学生思想品德和师生关系等因素的影响,教师师德对学生思想品德的形成和发展始终起着主导作用。加强高职大学生思想品德建设,任课教师主导作用的影响非同一般。
- 姜启霞崔博文梁刚熊立新周叶青姜超李圣春
- 关键词：高职院校师德学生思想品德
- 学习实践科学发展观 促进地方职院可持续发展的理性思考
- 2009年
- 近十年来,我国高等职业教育特别足地方高职院校在得到前所未有的显著发展的同时,也存在着认识偏差不到位、办学设施欠完善、办学定位不准确、办学特色不鲜明、生存发展竞争压力过大等问题。为了解决上述问题,促进高职教育特别是地方高职院校的科学持续协调发展,地方高职院校及其主办主管部门必须按照科学发展观的要求,坚持正确的办学理念、加强内涵建设、创造办学特色、突出政府的主导作用、加快学院内部管理体制的改革。
- 张建安罗孟冬李圣春
- 关键词：职业教育可持续发展
- 大众教育背景下高职“问题学生”的类型与心理特征及教育对策研究被引量：1
- 2015年
- 我国高等教育进入大众化时期后,新兴高职院校庞大的学生群体中存在着为数众多的"问题学生"这些"问题学生"按照其形成原因、表现方式和心理特征的不同,可分为社会道德型、心理型、学习型、经济型等不同的类型。这部分学生若不能因材施教的教育好,势必会影响校风、学风建设,影响人才培养的质量和和谐社会的构建,导致"马加爵事件"和富士康"十二连跳"事件的重演。基于以上考虑,本文刻意分析了大众教育背景下高职"问题学生"的不同类型及其各具差异的心理特征,在提出教育、转化"问题学生"的一般性对策的前提下,又"对症下药",对新生入学心理和毕业生就业心理及心理型、学习型、经济型等不同类型的"问题学生"提出了心理引导、行为矫治的个性化对策,并对克服高职院校心理健康教育方面存在的一些误区,消除教师自身心理健康问题对教育教学质量与学生个性发展的一些危害,完善心理健康教育的保障体系,优化"问题学生"的成长成才环境也提出了一些新见解。
- 张建安黄丽汤顺清杨建华刘慧予曾宪红李海丽黄建书刘建成王丽平李圣春吴自力熊建武贺志明
- 关键词：高职教育心理特征教育对策
- 当前高职院校“问题学生”的类型与预防矫治的一般性对策被引量：1
- 2009年
- 我国高等教育进入大众化时期后,高职院校庞大的学生群体中存在着较多的"问题学生",且这些"问题学生"又可分为社会道德型、心理型、学习型、经济型等不同的类型。这部分学生若教育不好,势必会影响校风、学风建设,影响人才培养的质量与和谐社会的构建。为此,当前高职院校必须重新审视学生的个体差异,为"问题学生"提供特殊的教育方式:必须重新审视学生的管理,为他们创建开放的管理模式:必须重新审视学校的处理方式和教师的教育理念,开展警示教育和赏识教育,允许学生出错,避免粗暴教育,激发其进步的主动性。
- 张建安杨建华吴自力贺志明李圣春
- 关键词：高职院校教育对策
- 论高职院校师德建设被引量：1
- 2009年
- 高职院校师德建设的重要性和紧迫性需要重新深刻认识;高职院校师德建设必须遵循基本原则,突出重点内容,体现主要特色;高职院校师德建设必须创新举措,特别是在加强领导、加强教育、加强宣传、加强制度建设和加强考核上进行改革。
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- 关键词：高职院校师德
- 高职院校大学生思想品德现状及其影响因素分析
- 2008年
- 通过对访谈与调查数据的分析和研究,得出我省高职院校大学生的思想品德现状及其影响因素,以期为科学地开展大学生思想政治教育提供决策依据和工作参考。
- 熊立新姜启霞崔博文梁刚周叶青姜超李圣春
- 关键词：高职院校大学生思想品德
