李一梅
- 作品数：32 被引量：59H指数：4
- 供职机构：安徽师范大学化学与材料科学学院更多>>
- 发文基金：安徽省哲学社会科学规划项目安徽省教育科学规划项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术理学生物学更多>>
- 高中化学中“铁及其化合物”的项目式教学研究--以“为缺铁性贫血人群制定补铁策略”为例被引量：6
- 2022年
- 以“为缺铁性贫血人群制定补铁策略”为项目任务,开展铁及其化合物的教学。教师将总项目拆解为“探明人体中的铁”“探究人体铁吸收和转运的机理”“探究补铁剂中的铁”“探究补铁剂服用注意事项”四个项目任务,以真实问题驱动项目,培养了学生的问题意识,引导学生从元素价态和物质类别的角度学习亚铁盐、铁盐以及铁的氢氧化物的形成和转化,在实验探究的过程中形成证据意识,培养科学探究能力。
- 邓梅高恒飞李一梅
- 关键词：项目式教学高中化学
- 基于翻转课堂与合作学习的文献管理软件应用教学设计被引量：4
- 2017年
- 翻转课堂与合作学习的教学模式对于培养学生的主动学习及创造能力具有促进作用.对信息检索课和现代大学生的特点进行分析,再结合高校化学信息检索课的实际情况,以Note-First文献管理软件应用知识内容的教学为例,在课堂教学中引入“翻转课堂”教学模式,并运用小组合作学习进行教学模型的设计与教学过程的设计,培养大学生文献信息管理及利用能力.
- 凡广伟王银玲李一梅
- 关键词：文献管理软件教学设计
- 化学学科视域下课堂互动双编码模型的应用研究被引量：4
- 2020年
- 以弗兰德斯互动分析系统为理论基础,构建了具有化学学科特征的课堂互动双编码分析模型。以获得安徽省高中化学优质课大赛一等奖的1名优秀新手型教师和1名专家型教师的课堂为例,从课堂互动矩阵、动态折线图、课堂互动变项、教师表征转换水平等4个方面的比较与分析入手,全面介绍了该双编码模型在课堂分析中的应用。
- 汪兵兵刘孜敏王银王旦旦李一梅
- 关键词：弗兰德斯互动分析系统新手型教师专家型教师
- 人性假设理论在图书馆的应用:从“社会人”到“复杂人”被引量：1
- 2017年
- [目的/意义]基于"社会人"和"复杂人"的管理理论,用人性假设理论去看待当代图书馆的价值,旨在为其完善管理和服务提供参考。[方法/过程]论述由"社会人"转变为"复杂人"的图书馆的人性变化,探索图书馆如何完善服务、不断进步。[结果/结论]图书馆作为"复杂人"应从危机应对、战略选择和随时随地的选择等人性化的角度为读者提供丰富优质的服务。
- 殷明李一梅
- 关键词：图书馆人性假设复杂人
- 如何激发学生对化学化工文献检索课的兴趣被引量：4
- 2011年
- 结合教学实际,提出了激发大学生《化学化工文献检索与利用》课学习兴趣的可行性途径,包括让学生自由选择感兴趣的实习课题、提供信息交流平台、启发式教学展现文献检索的魅力、课堂举例贴近学生生活、体现化学专业教师优势,分享个人检索经验等多种方法和手段。
- 王银玲李一梅田瑞芬李茂国
- 关键词：启发式教学
- 高校图书馆提升社会大众信息意识的途径与策略研究被引量：5
- 2012年
- 通过培育社会大众信息意识,唤醒普通用户信息利用意识,帮助大众用户提升信息意识及获取信息的能力,是高校图书馆提升服务社会能力、实现自身社会价值的最直接、最便利的途径之一。文章通过对安徽高校图书馆为社会读者服务现状调查分析,探讨高校图书馆提升社会大众信息意识的途径和策略。
- 李一梅
- 关键词：社会大众信息意识
- 基于人本理念的和谐图书馆的构建
- 2007年
- 分析了建立和谐图书馆的必要性和可能条件,指出要从两个方面营造和谐图书馆的人文环境。
- 李一梅潘杏仙
- 关键词：以人为本人文关怀
- 利用网络实现师生互动教学
- 2009年
- 网络是一把双刃剑,在我们充分利用网络所带来的高效便利的同时,一些不良信息的影响也是不容忽视的。怎样才能让学生有效地利用网络为学习服务,让他们在网络中畅游,身心健康发展。充分利用网络的信息共享和交互优势,在教学中实现师生互动教学是影响教学质量,制约教育成效的关键因素。师生互动行为具有教育性、交互性和连续性,它不仅能提高学生的学习兴趣和成绩、促进学生的社会化进程,同时,对提高教学质量有重要意义。
- 李一梅
- 关键词：网络互动教学
- 我国专利创新对翻转课堂教学影响分析与思考
- 2021年
- 通过对国内现有的45项有关翻转课堂的专利进行统计,并分别从数量、申请人类型、专利类型、专利种类、专利主要内容以及专利创新性等方面进行分析,发现提高了翻转课堂的教学质量,但是质量还不是很高,需要更深入的研究。基于此,提出针对翻转课堂专利的发明和改进相关建议,希望有更多的翻转课堂专利出现,并转化为实际应用。
- 薛宇李一梅
- 关键词：教学模式
- 高等师范院校使用课件教学情况调查及其对策被引量：4
- 2011年
- 多媒体教学是一种先进的教学手段，而课件在高等师范院校教学中使用十分普遍。本文通过听课调查，了解高等师范院校教师使用课件教学情况，并针对教师在使用课件教学中存在的问题提出优化多媒体教学的对策。
- 李一梅熊言林
- 关键词：高等师范院校多媒体教学课件使用教学设计
