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曾献智

作品数：4 被引量：0H指数：0
供职机构：黄冈中学更多>>
相关领域：理学文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 2篇理学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇学科
  • 2篇情境
  • 2篇物理学
  • 2篇物理学科
  • 2篇理教
  • 2篇理学
  • 2篇创设
  • 1篇新课标背景
  • 1篇学科概念
  • 1篇学生学习兴趣
  • 1篇语言
  • 1篇语言生动
  • 1篇知识
  • 1篇知识网
  • 1篇知识网络
  • 1篇追本溯源
  • 1篇自主权
  • 1篇物理概念
  • 1篇物理概念教学

机构

  • 4篇黄冈中学

作者

  • 4篇曾献智
  • 1篇龚正波
  • 1篇龚栋梁
  • 1篇徐辉

传媒

  • 2篇中国民族教育
  • 2篇技术物理教学

年份

  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2009
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
《创设情境 追本溯源 构建物理学科高效课堂》实施方案
2012年
2012年2月，湖北省中小学教育领域重点课题《新课标背景下高效课堂的构建》作为全省20个重点课题之一在湖北省黄冈中学隆重开题。虽然黄冈中学在全国享有盛誉，但作为黄冈中学的教师，我们知道自己在课题研究方面还是刚刚起步，有太多值得我们去学习的知识。作为该课题的子课题，我们物理组制定了实施方案，争取在课题研究上取得一些成绩。一、课题名称《创设情境，追本溯源，构建物理学科高效课堂》二、研究的目的和意义物理学是探究物质及其运动的科学，物理学的发展过程中充满了激动人心的探究。但现今的物理学课程在学生的心目中却是最难的课程，学习物理的兴趣日趋淡薄，关键的原因之一是学习过程偏离了探究的轨道，而物理学的魅力恰恰在探究过程中才能被学生体验，探究学习将给物理教学带来新的生机。
曾献智
关键词：物理学科创设情境物理学课程教育领域物理教学
浅谈新课标背景下物理学科概念课高效课堂的构建
2013年
高中物理教学中，使学生形成概念，掌握规律，并使他们的认识能力在形成概念、掌握规律的过程中得到充分发展，是高中物理教学的重要任务。物理概念教学的效果如何，直接关系到学生对于物理知识的认知程度，进而影响到学生整体知识网络的构建与拓展，可以说学好物理概念是学好物理的关键。本文结合平时课堂教学实践，就物理概念教学设计如何高效谈谈自己的看法。
龚正波龚栋梁曾献智
关键词：学科概念物理概念教学知识网络
创设课堂教学情境 激发学生学习兴趣
2012年
作为一名物理教师。天天都和物理打交道。有时学生问我：“为什么会选择当一名物理教师，有没有受到谁的影响？”这时我就会想起我的初中物理老师。他上课语言生动幽默．特别善于把物理知识与生活中的点点滴滴联系在一起，还时不时吊起我们的胃口．
曾献智
关键词：课堂教学情境物理教师物理老师语言生动
夯实基础 培养能力——高中物理总复习策略
2009年
面对高考模式和命题原则的不断变化．该如何进行高考物理复习才能取得更好的效果呢？教育部考试中心针对目前教育改革发展实际与不同地区经济和教育的差别，2008年按照考试大纲的要求和定位．坚持“有利于高校选拔有学习潜能的新生，有利于中学推行素质教育，有利于扩大高校办学自主权”
曾献智徐辉
关键词：复习策略高校办学自主权命题原则高考模式
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