曾洁
- 作品数：33 被引量：169H指数：6
- 供职机构：西南石油大学外国语学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学社会学自然科学总论更多>>
- 动机衰竭理论研究现状被引量：8
- 2009年
- 动机衰竭是外语学习者普遍存在的现象。通过回顾国内外动机衰竭的研究历史及成果发现,无论在二语还是外语学习中,教师是导致学生动机衰竭的主要因素之一,这为帮助学生克服动机衰竭,激发学生学习动机提供了新思路。
- 王蕾曾洁
- 关键词：动机外语学习二语学习
- 学习策略培训对学习者元认知水平影响的历时研究被引量：34
- 2012年
- 目前,有关学习策略培训对学生听说读写能力影响的研究相对丰富,但是学习策略培训对学习者本身和学习过程影响的研究相对不足,特别是历时研究。本研究通过4次问卷调查,历时考察英语专业新生在接受学习策略培训前、中、后及半年后的元认知知识和元认知策略使用的变化。研究结果显示,入学时学生元认知水平处于中等,监控、计划、评估、信息处理等元认知策略使用率不高。通过一年的学习策略培训,学生的元认知知识和元认知策略使用均有显著提高,且变化在培训结束半年后具有持久性。
- 高黎陈唐艳曾洁
- 关键词：元认知语言学习
- 英语专业英美文学教学现状思考被引量：7
- 2012年
- 近年来我国高等院校英语专业发展十分迅速,为了与社会需求相适应,各大高校进行了各种教学改革。随着改革的深化,许多英语专业走上了"应用英语专业"的道路,本应作为英语专业主干课程的英美文学课程越来越不受重视,存在被边缘化的危险。文章从文学课的功能入手,分析了文学课程教学现状后,结合多尔的后现代主义课程观对高校文学课程的教学进行了总结和反思。
- 肖燕姣曾洁
- 关键词：英美文学教学教学改革后现代主义课程观
- 融合外语教学真实性 培养学习者自主性
- 2010年
- 教学的真实性和学习者自主性是外语教学中的两个重要议题,针对目前缺少整合二者进行研究的现实,从教学的真实性和学习者自主性的理论背景入手,论述了二者之间的关系,分析了教学真实性与学习者自主性之间不存在对立关系,而是相互补充、互为促进,强调语言教学的真实性能逐步发展自主学习能力;并从语言材料、语境任务和教学评估三方面提出要实现二者的整合,必须重视学习者自主评估、实现评估的多元化,对在实践中实现真实性教学、提高学生自主学习能力有一定的启示作用。
- 兰昌勤曾洁
- 关键词：外语教学学习者自主性语言材料
- 学习策略培训:新模式及对学习者元认知的影响
- 2017年
- 本文构建了TCLTSP(Task-Contribution-Learner-Target-Strategy-Process)学习策略培训模式,并在英语、俄语专业新生中开展了以该模式为基础的外语学习策略培训,采用单因素重复方差分析和双因素混合设计方差分析法,探讨了培训对被试元认知的影响。结果显示,培训后,英语专业被试元认知显著提高,但三个月后不具持久性;俄语专业被试元认知显著提高,且三个月后具有持久性;被试元认知水平与专业的交互效应不显著。结果表明,对外语学习者进行学习策略培训是必要的和有效的,且为确保外语学习策略培训效果持久,可在外语学习初期开展培训,或于培训结束后反复练习强化效果。
- 高黎何赟曾洁
- 关键词：学习策略培训元认知水平
- 外语专业学生专业课成绩的高低与外语学习策略训练效果的相关性研究被引量：1
- 2014年
- 外语学习策略训练是实现学生自主学习的重要方法和手段,其训练效果受到诸多因素的影响。本文以西南石油大学2012级英语专业及俄语专业外语自主学习策略课程实践为研究对象,运用定量研究的方法,通过对学生专业课成绩与外语自主学习策略课程成绩进行相关分析,证实了大学生专业课成绩的高低与外语学习策略的训练效果存在显著的正相关关系,并对如何更好地实施外语学习策略训练提出相关建议。
- 周倩倩曾洁
- 维吾尔族学生在汉语社区的意义建构及文化融入策略研究
- 2019年
- 本研究采用质性研究方法,选取9名维吾尔族大学生进行深度访谈、田野观察及实物资料收集,采用解释现象学及扎根理论方法,对内地新疆籍维吾尔族大学生在汉语社区社会化过程中之意义建构与文化融入策略进行研究。结果表明:(1)面对生活喜好差异及社区环境差异,维吾尔族大学生生成了高比重正向意义构建,分别采取部分融入及完全融入的文化适应策略;(2)维吾尔族大学生在生活喜好及社区环境差异生成的意义构建,与情感态度差异生成的意义构建交互,影响甚至决定维吾尔族大学生的文化适应速度及走向。文章最后以跟踪采访数据展现维吾尔族学生在饮食观及语言观影响下文化适应的心理动态。
- 曾洁朱超银李婧
- 关键词：维吾尔族大学生文化适应
- 系统功能视角下科技英语中名词化隐喻的语篇功能探析被引量：3
- 2016年
- 名词化隐喻现象是科技英语的重要文体特征之一。在科技英语中,名词化隐喻的频繁出现增强了语篇正式、客观程度,且显得简洁,更为连贯。本文结合实例对科技英语中名词化隐喻现象及其语篇功能做了详细分析以期帮助读者更好把握科技英语文体特征;为撰写和翻译科技英语文本打下良好基础。
- 曾洁胡涵
- 关键词：语法隐喻名词化隐喻韩礼德
- 理工科学生英语学习元认知意识与策略使用情况调查研究
- 2009年
- 结合定量和定性方法,通过问卷调查及采访,考察理工科学生在英语学习中的元认知知识及元认知策略使用情况。结果显示元认知意识总体水平不高;英语四级高分组和低分组学生在元认知各要素上有显著差异;英语四级成绩与其元认知水平呈显著正相关,其中陈述性知识的认识水平是预测英语四级成绩的最有效因素。
- 陈唐艳曾洁
- 关键词：元认知意识元认知策略英语学习
- 建构主义理论对大学英语教学的启示被引量：2
- 2009年
- 随着多媒体计算机和基于网络通讯技术应用的普及,从20世纪90年代建构主义传入我国。本文回顾建构主义的发展过程,从建构主义知识观,教学观,学习观方面介绍了建构主义的基本理论,并探讨了对大学英教学启示。
- 陈丽萍曾洁
- 关键词：建构主义教学论大学英语教学
