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徐佳

作品数:35 被引量:69H指数:4
供职机构:沈阳医学院更多>>
发文基金:辽宁省科学技术计划项目国家自然科学基金沈阳市科技计划项目更多>>
相关领域:医药卫生文化科学生物学环境科学与工程更多>>

文献类型

  • 27篇期刊文章
  • 4篇会议论文
  • 3篇学位论文
  • 1篇专利

领域

  • 28篇医药卫生
  • 3篇文化科学
  • 1篇生物学
  • 1篇环境科学与工...

主题

  • 9篇微生态
  • 8篇呼吸道
  • 7篇细胞
  • 6篇教学
  • 5篇上呼吸道
  • 5篇AG85A
  • 4篇厌氧菌
  • 4篇疫苗
  • 4篇污染
  • 4篇菌群
  • 4篇DNA疫苗
  • 3篇需氧菌
  • 3篇微生物学
  • 3篇小鼠
  • 3篇小鼠肠道
  • 3篇肠道
  • 2篇幼儿
  • 2篇上皮
  • 2篇上皮细胞
  • 2篇设计性

机构

  • 30篇沈阳医学院
  • 7篇中国医科大学
  • 2篇沈阳市公安医...
  • 2篇沈阳市公安局
  • 1篇承德医学院附...

作者

  • 35篇徐佳
  • 20篇陈冬梅
  • 15篇肖纯凌
  • 14篇徐静
  • 12篇周园
  • 12篇陈魁敏
  • 10篇海晓欧
  • 6篇李舒音
  • 5篇方芳
  • 5篇刘新
  • 4篇刘兰
  • 4篇吴怡
  • 3篇王岚
  • 3篇冯永辉
  • 3篇刘滢
  • 3篇吕昌龙
  • 2篇王国利
  • 2篇王大南
  • 2篇陈奇
  • 1篇汪大鹏

传媒

  • 4篇中国公共卫生
  • 3篇沈阳医学院学...
  • 2篇中国微生态学...
  • 2篇微生物学杂志
  • 2篇中国当代医药
  • 1篇科学中国人
  • 1篇中华医院感染...
  • 1篇卫生职业教育
  • 1篇中国妇幼保健
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  • 1篇中华医学教育...
  • 1篇中华医学教育...
  • 1篇基础医学教育
  • 1篇中国环境科学...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2023
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 5篇2017
  • 2篇2016
  • 3篇2015
  • 4篇2014
  • 6篇2013
  • 2篇2012
  • 3篇2011
  • 2篇2010
  • 2篇2009
  • 2篇2008
35 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
沈阳市18~23岁青年上呼吸道微生态状况分析被引量:3
2014年
呼吸道感染是常见的一种感染性疾病,是由于机体免疫低下、病原微生物入侵等多种因素综合作用造成呼吸道微生态平衡的结果,至今无特效的预防手段。Belliveau早在1973年就提出了呼吸道正常菌群与病原菌感染的关系。近年来,研究呼吸道微生态也成为了研究者关注的焦点。如何在保护微生态的基础上,通过恢复和调整菌群平衡达到治疗疾病、消除感染成为呼吸病学领域的新课题。
陈魁敏徐佳李舒音陈冬梅徐静海晓欧周园肖纯凌
关键词:上呼吸道微生态细菌青年
气相色谱与厌氧菌感染诊断的研究进展
2014年
厌氧菌是一类在无氧条件下能生长的细菌,缺乏完整的代谢酶体系,其能量代谢以无氧发酵的方式进行,能引起人体不同部位的感染,包括阑尾炎、胆囊炎、中耳炎、口腔感染、心内膜炎等。本研究就厌氧菌的感染现状及气相色谱法(gas chromatograply GC)快速诊断厌氧菌感染作一综述。1厌氧菌感染现状与检测方法正常菌群中90%-99%是厌氧菌,需氧菌只占1%-10%,有的甚至只占0.1%。
齐晴徐佳
关键词:气相色谱厌氧菌脂肪酸
SAHA和TRAIL联合使用对三阴性乳腺癌细胞MDA-MB-231生长状态的影响被引量:1
2016年
目的实时观测辛二酰苯胺异羟肟酸(SAHA)和肿瘤坏死因子相关凋亡诱导配体(TRAIL)联合使用对三阴性乳腺癌细胞MDA-MB-231生长状态的影响。方法应用实时无标记细胞分析系统(RTCA)动态监测SAHA和TRAIL联合使用对乳腺癌MDA-MB-231细胞生长状况的影响,并通过Biostation IM活细胞工作站收集各种处理因素对MDA-MB-231细胞增殖干扰作用的形态学证据。结果 x CELLigence RTCA显示SAHA和TRAIL具有协同抑制MDA-MB-231细胞生长的作用,其中50 ng/m L TRAIL与5μmol/L SAHA联合作用效果最佳。活细胞工作站显示SAHA和TRAIL联合处理对MDA-MB-231细胞生长的抑制效果较SAHA或TRAIL单独处理更显著。结论 SAHA和TRAIL联合使用对三阴性乳腺癌细胞MDA-MB-231的生长具有协同抑制作用。
韩翰徐佳
关键词:肿瘤坏死因子相关凋亡诱导配体
设计性实验及开放实验室教学法在微生物学检验实验教学中的应用被引量:12
2010年
在检验专业四年制本科学生微生物学检验实验课程中开展了设计性实验及开放实验室教学法的尝试。结果显示该教学法明显优于传统教学法,有利于实验教学资源的充分利用,能增加学生的学习机会,培养和提高学生的综合能力,并能激发教师的教学责任感。
方芳陈冬梅刘新王岚刘兰吴怡徐佳
关键词:微生物学检验设计性实验教学法
PM2.5空气污染物对大鼠肺部炎症细胞因子表达影响被引量:5
2017年
目的分析PM_(2.5)空气污染物致大鼠呼吸系统炎症损伤过程中肺部炎症细胞因子表达变化。方法90只Wistar大鼠随机分成12组,每组6~8只。染尘染毒组大鼠经气管注入PM_(2.5)混悬液染尘,第2天动式染毒,对照组经气管注入生理盐水并吸入正常空气;ELISA法检测大鼠肺泡灌洗液(BALF)中炎症细胞因子含量,实时荧光定量PCR技术检测大鼠肺组织中炎症细胞因子mRNA表达。结果与对照组比较,染尘染毒1、7、30 d染尘染毒组大鼠BALF中细胞因子白细胞介素-4(IL-4)、IL-6、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)含量及大鼠肺组织中IL-4、IL-6、TNF-αm RNA表达量均表现为先升高后下降趋势,而γ干扰素(IFN-γ)变化不明显,但呈持续下降趋势。结论在PM_(2.5)空气污染物致大鼠呼吸系统炎症损伤过程中,体液免疫应答占主导地位,Th1/Th2平衡失调,PM_(2.5)空气污染物不能刺激Th1保护性免疫反应;巨噬细胞清除PM_(2.5)空气污染物动力不足。
徐佳陈魁敏杨彪肖纯凌
关键词:PM2.5空气污染物炎症细胞因子
环境与人类呼吸道健康
健康是人类永恒的主题,环境是影响和决定人类健康的重要因素,是人类健康的基础。只有生物多样性丰富、稳定以及持续发展的生态系统,才能保证人类健康的稳定和持续发展。然而,很长时间以来,全球范围的环境及生态一直都在恶化,如水资源...
肖纯凌李舒音陈冬梅徐佳徐静海晓鸥
VISA菌株11Y耐药特征解析及其对RAW264.7巨噬细胞自噬和炎症反应的调控机制研究
前言:耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(methicillin-resistance S.aureus,MRSA)简称金葡菌,是临床常见的致病菌,可以引起多种感染性疾病。糖肽类抗生素万古霉素是临床治疗MRSA感染最常用的抗生素,...
徐佳
关键词:金葡菌NLRP3NAC自噬
文献传递
Ag85A真核表达重组体的构建及稳定转染细胞系的建立被引量:2
2009年
构建结核杆菌抗原85A(Ag85A)的真核表达重组体,转染L929细胞,建立稳定转染细胞系。从质粒V1Jns.tPA-Ag85A中经PCR扩增出Ag85A基因,利用DNA重组技术将其插入到真核表达载体pcDNA3.1/myc-HisA中,经酶切和测序鉴定后,脂质体转染法转染L929细胞,通过G418选择培养,建立稳定转染细胞系,Western Blot检测Ag85A的表达。成功构建pcDNA3.1/myc-HisA-Ag85A真核表达载体并稳定转染L929细胞,成功表达了目的基因。为进一步研究Ag85ADNA疫苗对结核杆菌的免疫防护作用奠定了基础。
刘滢张佩冯永辉王大南徐佳吕昌龙
关键词:AG85A真核表达载体转染
沈阳市7~9岁儿童上呼吸道微生态状况分析被引量:4
2012年
目的了解儿童咽部微生物群的分布情况,为从微生态角度预防以口咽部为门户的呼吸道感染发生提供科学支持。方法随机选取沈阳市花城小学7~9岁66名学生为研究对象,用无菌咽拭采集标本,对菌群进行分离培养、纯化、染色镜检和ATB鉴定,了解儿童咽后壁的优势菌群和菌群分布特点。结果儿童咽后壁菌群的需氧菌95%正常值范围为2×103~2×107CFU/mL,厌氧菌为1×103~2×107CFU/mL,需氧菌和厌氧菌之比为1.5∶1。在需氧菌中,口腔链球菌、卡他莫拉菌、灰色奈瑟菌、白假丝酵母菌、缓症链球菌的检出率明显高于其他菌属,上述菌株的构成比也明显较高。在厌氧菌中,小韦容球菌、解脲拟杆菌、麻疹孪生球菌的检出率相对高于其他菌株,检出率较靠前的口腔纤毛菌的构成比与其他检出率较低的菌种没有明显区别;相反,检出率较低的嗜酸乳杆菌的菌种构成比反而较高。结论口腔链球菌、卡他莫拉菌、灰色奈瑟菌、白假丝酵母菌、缓症链球菌、小韦容球菌、解脲拟杆菌、麻疹孪生球菌是咽部的优势菌群,是研究口腔微生态平衡的重要指标。
肖纯凌张海柱陈冬梅徐静徐佳海晓欧陈魁敏周园
关键词:细菌
微生物学检验设计性实验教学的探讨被引量:4
2008年
为探讨设计性实验教学在微生物学检验课程中的应用效果,沈阳医学院微生物学教研室在本科医学检验专业学生中进行了设计性实验教学的尝试。结果显示,设计性实验教学明显优于传统教学,有助于增加学生的学习机会,提高学生的学习成绩,培养学生的多种能力,增强教师的责任意识。
方芳陈冬梅刘新刘兰吴怡徐佳关莹
关键词:微生物学检验设计性实验教学改革
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