张晓玲
- 作品数：20 被引量：37H指数：3
- 供职机构：西华师范大学更多>>
- 发文基金：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理生物学更多>>
- 高等师范院校辅导员专业发展自我规划调查研究
- 2016年
- 高等师范院校辅导员专业发展自我规划的研究具有重要的现实意义。调查分析表明,学历、职称和月薪等,是影响高等师范院校辅导员专业发展自我规划的重要因素。教育行政部门和高校应切实采取措施,增强辅导员专业发展自我规划意识,提高低职称、低收入辅导员的待遇,坚定其教书育人的信念,促其进行专业发展自我规划。
- 张晓玲韦油亮
- 关键词：师范院校辅导员
- 中小学单亲及留守学生学习满意度差异研究——以四川省部分中小学为例被引量：3
- 2016年
- 为了调查中小学单亲家庭及留守学生学习满意度,采用自编问卷对四川省内900名中小学生进行调查。结果表明:单亲家庭及留守学生占总体比例偏大,单亲家庭及留守学生学习满意度显著低于普通学生。中小学校及相关教育行政部门应切实采取措施,着力提高中小学生学习满意度,促其健康发展。
- 张晓玲韦油亮
- 关键词：学习满意度
- 我国教师教育发展研究的现状及趋势
- 2017年
- 教师教育改革是教育改革的重要组成部分,也是教师教育发展研究的热点问题。文章就我国教师教育发展的滞后原因、改革方向等几个方面对近期国内学者对教师教育发展研究观点进行分析,总结其发展趋势,以期对我国教师教育进一步研究提供借鉴。
- 韦油亮张晓玲
- 关键词：教师教育
- 浅谈教师专业发展规划的内涵与内容要素
- 2017年
- 厘清教师专业发展规划内涵,明确教师专业发展规划内容要素,是教师专业发展和专业成长的重要前提,也是提高教育教学质量的关键,因此,对该问题的认识与反思,对个人、学校乃至教育行政部门都有积极的引导与激活作用。
- 韦油亮张晓玲
- 关键词：教师
- 中学生学习压力源的社会学分析及对策被引量：14
- 2005年
- 来自学校、教师、家庭、社会及班级中人际交往的各方面压力,对中学生身心发展造成了巨大影响。社会、学校、家庭及学生个人几方面应相互配合,在教育方法和内容上适当减少中学生的压力,为培养学生健康的身心,造就德、智、体全面发展的高素质人才共同努力。
- 张晓玲杜学元
- 关键词：中学生压力源
- 一种剪式昆虫采集工具
- 本发明关于一种剪式昆虫采集工具，涉及昆虫采集技术领域。包括手柄、连接片、网圈和网袋，手柄设置有左右各一个，每个手柄的端部均连接有连接片，两连接片铰接，两连接片的端部均通过连接件与网圈相连，两网圈上均安装有网袋，左侧的网袋...
- 王梦琳张晓玲魏中华
- 震后再看教育:生存技能教育刻不容缓被引量：2
- 2009年
- 我国当前的教育更多地关注学生的发展,而很少关注对学生的生存技能教育。本文就生存技能教育的概念、内容和实施方面作了相关探讨。生存技能的内容根据不同年龄阶段和地方特色而有所不同,但都包括安全意识教育、应对自然灾害的处理能力、挫折教育。在实施上应当摆脱学校是单一教育责任主体的旧认识,构建学校、社会、家庭三位一体的立体化教育。
- 张晓玲卢清
- 关键词：生存技能教育
- 从诠释学取向的记录看幼儿的“咬人事件”
- 2015年
- 记录是教师开展研究和反思的重要手段。本文通过记录，解读幼儿的“咬人事件”，从分析幼儿“咬人”行为的具体细节及其发生情境入手，进而分析幼儿“咬人”时的心理状态，在此基础上进一步分析幼儿“咬人”行为产生的原因，并据此提出相应的教育对策。
- 张晓玲冯海英
- 关键词：幼儿诠释学
- 论高校心理工作者共情能力的培养被引量：1
- 2017年
- 共情能力直接影响着心理工作者的工作针对性和有效性,影响着教育质量。基于此,文章通过对共情内涵的探讨和分析,从共情认知能力、共情情感基础和共情控制能力三个方面入手,对高校心理工作者的共情能力的培养提出了相关可行性的建议。
- 张晓玲韦油亮
- 关键词：高校心理工作者共情能力
- 福柯微观权力视角下幼儿教师规训研究——以“亮亮的故事”为例被引量：1
- 2017年
- 福柯微观权力理论逆传统权力观而行,以实现社会平稳和人的自我规训为目标,从微观的边缘人群入手彰示权力的多元动态属性,为教师规训与尊重儿童权力之间的合理张力提供启发。通过对教师处理幼儿违规行为的案例——"亮亮的故事"的分析,发现幼儿教师存在规训目的异化、规训表现失衡、规训手段简单压制等问题,并提出把握规训限度,尊重幼儿个人领域;发挥规训生产作用,培养幼儿自我规训能力和通过丰富手段从限制到指引等建议以使教师规训合理化并有效处理幼儿违规行为。
- 冯海英张晓玲
