张丹
- 作品数：14 被引量：6H指数：2
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- 浅谈中学数学教学设计融入数学文化的分析
- 2024年
- 新课程改革指出,数学教学需要引导学生领悟数学在科学、应用、文化和审美方面的价值.将数学文化融入课堂教学中,才能真正地体现数学的魅力,使学生更加理解和热爱数学,使数学教学更加生动有趣.本文以中学数学教学设计为研究对象,通过对教学实际的分析,设计了教学目标、教学方法、教学过程和教学评价,目的在于充实数学教学实例,发挥数学文化的育人作用.
- 刘思琪张丹
- 关键词：数学文化教学设计中学数学
- 一种适用于学生动手实践的数学学具
- 本实用新型公开了一种适用于学生动手实践的数学学具，包括顶板、铰链、识别芯片、纸币和储物槽，所述处理器的下端设置有扬声器，所述储物槽上设置有扣手，所述硬币内部设置有识别芯片。该适用于学生动手实践的数学学具，结合现在使用的适...
- 张丹卢洁张文军
- 文献传递
- 基于心理资本视角下学生高等数学学习的研究
- 2018年
- 新时代课堂,倡导以学生为本。著名教育家乌申斯基说:"教育的主要目的在于使学生获得幸福。"学生在学习过程中获得幸福感,是衡量教师教学成功与否的关键之一。本文主要阐述基于心理资本视角下,从学习者学习高等数学心理特征,如何激励智力参与意识进行探讨。
- 张丹林玲
- 关键词：高等数学心理
- 基于网络高师数学实践系统
- 本实用新型涉及一种基于网络高师数学实践系统，属于网络教学领域。该装置的无线路由器连接着校园网，交互式教学触摸一体机、摄录装置、教师计算机、学生平板和平板充电箱均连接着无线路由器，无线路由器通过校园网将所有装置进行通信连接...
- 张丹卢洁林玲
- 文献传递
- 新时代教学观下的数学实践教学研究
- 2019年
- 现代社会科学技术的发展,数学本身的发展及现代教学论的发展都促使人们对数学教学的意义、作用、地位,对数学教学自身的规律性以及对数学教学与社会发展的适应性等问题去重新认识。文章从教学观的视角对数学教育进行了研究。
- 张丹
- 关键词：数学教学教学观念
- 认知策略在数学教学中的渗透
- 2023年
- 认知策略是一种重要的学习策略,学生在学习过程中有意识地选择和调整思维方式,有利于提高记忆效率和思维品质。基于此,文章阐述认知策略的定义和分类,并通过举例,详细说明各种认知策略在教学中渗透的具体方法,以及渗透时应注意的问题。
- 高冬雪张丹
- 关键词：数学教学陈述性知识程序性知识过程性知识
- 教师要不断“补课”于课程意识
- 2014年
- 课程意识是深化课程改革的重要保障，是教师专业化发展的基础之一。增强课程意识，研究课程意识的生成机制更具有现实的重要意义。
- 张文军张丹
- 关键词：课程改革补课课程意识
- 浅谈中学数学教学中实施情感教育的策略
- 2023年
- 数学情感是指学生在数学学习过程中产生的情感变化,以及学生内在情感产生、发展、完善的过程,包括学生丰富的内心体验.情感教育这一教学策略由来已久,教师在课堂教学中实施情感教育对学生的全面发展、人格塑造有重要意义.文章详细介绍了情感教育的内涵、在教育学中的体现及实施现状,分析了中学数学教学实施情感教育的意义,并通过实际调查研究总结出在中学数学课堂中实施情感教育的策略.
- 杨雅卉张丹
- 关键词：情感教育中学数学课堂
- 辽代夏捺钵诸问题研究
- 夏捺钵作为辽朝四时捺钵之一,即辽朝皇帝每年自四月起带领皇亲国戚、北南面官、后宫妃嫔等每隔五六年选择并更换东北、西南两组地点,进行避暑、议政、游猎、祭山等活动。学术界一致认为辽朝的政治中心在四时捺钵,本文认为在四时捺钵中夏...
- 张丹
- 关键词：辽代议政石刻
- 文献传递
- 学生数学核心素养培养的思考与实践被引量：1
- 2016年
- 对于小学生而言,数学是一门主要的专业课程,而数学核心素质的培养是在数学教育而提出的一项基本的课程理念.对小学生进行数学核心素质的培养就是对其提出基础性、整体综合性的要求,同时这也是义务教育阶段的数学教育中的本质要求.因此,进行小学生的数学教学核心素养的培养,需要从学生的实际情况出发,进而来对整个的观念及相关的内涵进行有效的分析与理解,最终将其落实到实际的数学教学的各个环节中,对小学生进行潜移默化的教育,帮助其有效的提升数学的成绩与水平.
- 张丹
- 关键词：小学数学
