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宋爱兰

作品数：11 被引量：16H指数：3
供职机构：滨州职业学院更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 4篇科技成果

领域

  • 11篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 6篇教学
  • 5篇教育
  • 3篇职业教育
  • 3篇物理教学
  • 3篇理教
  • 3篇高等职业教育
  • 2篇思维
  • 2篇思维能力
  • 2篇课程
  • 2篇高职
  • 1篇大学素质
  • 1篇学法
  • 1篇学生创造性思...
  • 1篇知识
  • 1篇职业学校文化
  • 1篇人文
  • 1篇人文素质
  • 1篇数学
  • 1篇数学知识
  • 1篇思维活动

机构

  • 11篇滨州职业学院

作者

  • 11篇宋爱兰
  • 2篇冯美荣
  • 1篇张明华
  • 1篇李炳新
  • 1篇黎秀珍
  • 1篇赵云峰
  • 1篇张爱荣
  • 1篇刘祥
  • 1篇付光芸
  • 1篇张爱芹
  • 1篇赵晓华
  • 1篇张玉霞
  • 1篇王开贞
  • 1篇邱爱英
  • 1篇孙晓艳

传媒

  • 4篇技术物理教学
  • 2篇教育与职业
  • 1篇教学与管理（...

年份

  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 4篇2006
  • 2篇2005
  • 2篇2004
  • 1篇2003
共 11 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
开放式实验教学系统的研究
宋爱兰邱爱英张明华李炳新赵云峰
该课题是针对工科专业高职物理基础课程改革进行的。涉及的主要专业有计算机、数控、纺织等，采用的是边研究边实施的方法。选做实验是在教师提出的选做实验项目中，学生自己选择若干个实验，自己设计实验方案并完成实验。开放式物理实验教...
关键词：
关于高等职业教育中素质教育的几点思考被引量：3
2008年
“素质教育”已成为中国教育界使用频率最高的名词之一．究竟什么是素质教育？高等职业教育如何进行素质教育？仍然是我们需要深入思考的问题．
宋爱兰
关键词：高等职业教育素质教育教育界
中等职业学校实施分层教学法的研究
宋爱兰王开贞冯美荣
该课题是在医学护理专业进行的，涉及的课程是对口升高职考试课，对学生多学科同时进行分层教学。该课题即符合“因材施教”的传统教育理论，也符合现代教育以学生发展为本的思想，是职业学校把素质教育真正落到实处的具体体现。动态分层同...
关键词：
关键词：分层教学法
浅谈物理教学与高职生科学素质的培养
2006年
学生科学素质的培养是素质教育的必然要求，物理学对提高人的科学素质起着其他学科无法替代的作用，在物理教学中注重知识点与科学技术、社会生活的联系，在培养高职学生科学素质方面发挥应有的作用。
宋爱兰
关键词：物理教学
职业学校文化基础课程设置与教学内容改革的研究
宋爱兰张爱芹冯美荣孙晓艳黎秀珍赵晓华
通过调查发现，目前我国职业教育文化基础课程模式是以单科分段式为主要特征的学科课程模式，是一种各门课程相互衔接又各自为政的结构庞大的学科体系。通过对国内外课程模式的比较，又以教育学和心理学的有关基础理论为指导，提出五年一贯...
关键词：
关键词：文化基础课程教学内容
高等职业教育课程体系改革研究
刘祥张爱荣宋爱兰付光芸张玉霞
传统“三段式”教学模式及其课程体系与当前高职人才培养矛盾日益突出。为此,有必要整合“三段式”与“模块式”课程优势,以“技术应用能力”为主线设计学生知识能力结构，构建新课程和教学内容。其课程体系由文化基础课程、技能模块课程...
关键词：
关键词：高等职业教育课程体系改革
物理教学中培养创造性思维能力例谈被引量：3
2006年
宋爱兰
关键词：创造性思维能力学生创造性思维思维形式复合思维思维活动求同思维
浅谈大学素质教育体系构建被引量：3
2007年
高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素质和科学素质.
宋爱兰
关键词：教育体系高等教育创业精神人文素质
重视学生问题意识的培养被引量：4
2003年
重视培养学生的问题意识,为中外学者所共识.教育家陶行知说过:"发明千千万,起点是一问."爱因斯坦也说过:"提出问题比解决问题更重要."问题解决是从发现问题开始的.问题只有在被发现的时候,才能引起人们解决问题的思维活动.研究表明,发现问题的能力是个体思维发展水平的重要标志.
宋爱兰
关键词：教学过程问题情境思维能力
探索STS教育在高职物理教学中的应用被引量：3
2006年
在物理教学中，将物理教学与科学、技术、社会相结合，使它们融为一体，从而更好地发挥教书育人的功能。STS教育体现了素质教育的要求，促进了高职院校物理课堂教学改革，同时也顺应了社会对高职教育人才培养的需要。
宋爱兰
关键词：STS教育物理教学
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