孙腊梅
- 作品数：6 被引量：3H指数：1
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- 互动,让课堂呈现别样精彩
- 2016年
- 时下,以生为本的教育教学观念正日益得到教育行政主管部门和教师的认可,很多与之对应的教育教学实践及反思也不断出现。其实,每一个教师在当前的新课程改革背景下已经在教学实践和反思的基础上进一步改变观念、调整教学行为,高中课堂上呈现了更多的别样精彩。
- 孙腊梅
- 关键词：课堂教育教学观念教育教学实践行政主管部门以生为本教学行为
- 浅谈高中地理课堂中的价值观教育策略
- 2014年
- 在多元文化、全球化、信息化时代,青少年的道德认知结构和价值观念在悄无声息地改变着。青少年表现出对价值认同的危机,丧失了价值选择上的方向,丧失了基本的价值判断力。而时代赋予了教师神圣的社会责任,教师被人们称为"德行博物馆"的"看守人"。作为地理教师,如何在地理课堂中对学生进行价值观教育,正确引导学生科学地构建价值观呢?一、地理课堂中价值观选择的理论依据青少年时期是价值观形成的关键时期,在这个时期,学校生活是学生生活的一个重要组成部分,学校也是学生价值观形成的一个重要场所,而教师是这个场所中的主导者。因此,教师的积极引导就显得至关重要,但教师的这种引导必须是科学、适当的。
- 孙腊梅张忠启
- 关键词：地理课堂教育策略地理教师道德认知
- 浅谈高中地理课堂中教师价值的提升策略
- 2014年
- 随着时代的发展,学生获取信息的渠道呈现多元化,从而使教师＂知识权威＂的地位松动。那么,当下在地理课堂中教师的价值如何提升呢？
- 孙腊梅
- 关键词：知识权威地理问题地理实验地理思维地理调查
- 浅谈高中地理课堂中教师价值的提升策略
- 2014年
- 随着时代的发展,学生获取信息的渠道呈现多元化;随着信息大爆炸,学生淹没在各种各样的信息中,也就是教师＂知识权威＂在松动。那么,在地理课堂中教师的价值如何提升？一、教师的＂讲＂变为＂引＂传统地理课堂的一大特点是＂满堂灌＂,讲台是教师的神圣＂讲坛＂,学生是三尺讲台下的＂听讲者＂。
- 孙腊梅张忠启
- 关键词：教师价值地理课堂获取信息知识权威大爆炸
