孙兰欣
- 作品数：42 被引量：43H指数：4
- 供职机构：广西建设职业技术学院更多>>
- 发文基金：广西高校党建立项研究课题广西壮族自治区哲学社会科学规划新世纪广东省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律经济管理更多>>
- 高职思政课实践教学与专业实训结合路径——基于校企文化互动创新的角度
- 2021年
- “校企文化互动”蕴含对高职教育高教性和职业性的重新认识,也是对思政课实践教学与专业实训深度融合探索的创新性路径,深刻分析校企文化互动思维内涵,将其作为链接思政实践课和专业实训课的坚实桥梁,挖掘二者深度融合有效路径,构建“教学做”一体化校企文化互动思维的实践教学模式,树立社会主义核心价值观引领下的校企文化价值理念,创新信息化时代背景下的校企文化互动链接融合渠道,提升思政课程教学实效性,促进高职院校人才培养质量和企业发展。
- 孙兰欣
- 关键词：校企文化高职思政课专业实训
- 欲望教育的哲学思考
- 2007年
- 欲望是人的学习生活以及提升人的本质力量和促进社会历史车轮前进的恒久动力因素。因此,在教育过程中,教育者应该坚持给欲望最大程度的生存空间,促使人不断的进化。
- 孙兰欣周国峰
- 关键词：欲望匮乏教育
- 马克思主义生态正义观的广西发展实践省思
- 2018年
- 马克思主义生态正义观是美丽广西绿色发展道路的核心价值认知基础,其中蕴含丰富的生态发展、生态文明建设的基础理论指向。美丽广西的发展必须坚持以生态正义观为中心,立足于马克思主义生态正义观与广西生态文明建设之交融与互通,创新广西发展绿色实践道路,实现人与自然和谐共生共处的美丽广西大发展。
- 孙兰欣
- 关键词：马克思主义生态正义生态文明
- 浅议组织员工组织归属感的建构
- 2007年
- 众多优秀管理者为了企业的长效发展，他们越来越清醒地认识到，要留住人才、充分发挥员工的“主观能动性”，使之与组织共进退，二者“不离不弃”，除了考虑经济利益的导向管理，还必须注意非经济利益方面的感性管理，即员工归属感问题。
- 周国峰孙兰欣
- 关键词：组织归属感员工归属感经济利益主观能动性留住人才企业
- 情感思维理论视域下大学生网络舆情应对创新路径
- 2020年
- 自媒体时代下所形成的虚拟环境深刻影响着大学生的思想和行为,大学生网络舆情相伴而生。创新网络舆情引导路径,可以从情感思维功能、素养、认知与大学生网络舆情的特征入手,创新大学生网络舆情的监控与引导路径,树立大学生正确的世界观、价值观、人生观、道德观;构建大学生网络舆情分析体系;创建监控与引导的“一二三”联动应对机制。
- 孙兰欣
- 关键词：情感思维网络舆情社会主义核心价值观大学生
- 基于马克思主义生态观指导下的广西市场经济生态发展思考
- 2016年
- 广西市场经济生态发展是广西生态文明建设的重要一环,要立足于马克思主义生态观的基本理论,从广西市场经济生态存在问题及原因入手,创新广西市场经济生态发展的路径,实现广西经济科学、有序、健康发展。
- 孙兰欣
- 关键词：马克思主义生态观市场经济生态发展
- 论高职思想政治理论课教学中人文精神的培养
- 2014年
- 从思考高职学生人文精神缺失入手,对高职思想政治理论课的重要性及存在问题进行深入分析,探索通过思想政治理论课培养学生人文精神的新途径。
- 孙兰欣
- 关键词：高职院校思想政治理论课人文精神培养
- 关于美丽广西乡村建设的思考——基于马克思主义生态理论的视角被引量：2
- 2017年
- 生态文明是美丽广西建设的内在力量,是广西开展乡村建设核心基点。美丽广西生态文明建设是广西实现现代化快速发展中必须重视的一环,从区情、地情、乡情的客观实际出发,立足于马克思主义生态观,创新对策机制研究,实现生态乡村建设的可持续发展。
- 孙兰欣
- 关键词：马克思主义生态理论
- 校企合作视域下高职院校德育工作的创新被引量：3
- 2016年
- 高等职业教育下的学生德育工作是学校与企业共同育人的重要内容之一,是当前社会经济发展对人才培养多层次需要的必然要求。校企合作模式下,高职院校要在学生德育工作中注入企业的理念与价值,渗透职业精神,通过在校内外技能实训中融入学生的使命与责任感教育,在顶岗实习中强化学生的模范与带头作用,在校园文化建设中实现学生人文素养的提高,使得学生德育工作与企业需求相互交融、互动,形成校企合一的育人场,为培养高技能高素质人才而不断努力。
- 孙兰欣
- 关键词：校企合作高职院校德育
- 试论非智力因素在高校思想政治教育中的作用
- 2010年
- 马克思主义关于人的全面发展理论中蕴含着对非智力因素的论述,不仅强调人的感觉、激情、欲望等是人类学的规定,而且具有唯物主义本体论的意义。可见,非智力因素在一定社会关系下影响人的个性特征和人的全面发展。高校思想政治教育工作要实现思想政治教育途径的创新,必须注重大学生个体非智力因素的培育,通过非智力因素发展实现人的全面发展。
- 孙兰欣
- 关键词：非智力因素思想政治教育
