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吴莉莉

作品数:14 被引量:12H指数:2
供职机构:河南科技学院外国语学院更多>>
发文基金:河南省社会科学界联合会调研课题河南省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域:语言文字文化科学文学更多>>

文献类型

  • 9篇期刊文章
  • 2篇专利

领域

  • 6篇语言文字
  • 3篇文化科学
  • 1篇文学

主题

  • 10篇英语
  • 3篇英语专业
  • 3篇教学
  • 2篇大学英语
  • 2篇图案
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇大学英语听力
  • 1篇单词
  • 1篇导向轮
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体辅助
  • 1篇多媒体辅助大...
  • 1篇信度
  • 1篇英汉
  • 1篇英汉互译
  • 1篇英语单词
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课堂
  • 1篇英语水平

机构

  • 11篇河南科技学院

作者

  • 11篇吴莉莉
  • 2篇鲁旭
  • 2篇高德琴
  • 1篇王惠敏
  • 1篇王利娟
  • 1篇张泽芳
  • 1篇张泽芬

传媒

  • 2篇河南职业技术...
  • 1篇电影文学
  • 1篇佳木斯教育学...
  • 1篇河南职业技术...
  • 1篇海外英语
  • 1篇湖州职业技术...
  • 1篇河南科技学院...
  • 1篇时代文学(下...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2011
  • 3篇2010
  • 3篇2004
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
英语专业口语水平测试模式设想
2010年
英语口语考试旨在对考生的口语能力进行公正、合理的测量,从而准确地反映考生的口语水平。但是口语考试的效度和信度往往受到多方面因素的影响,例如,口试形式、任务内容、评分标准和考官素质等。文章针对英语专业基础阶段口语测试现状,提出了改良建议。
吴莉莉
关键词:信度
大学英语听力教学探讨被引量:1
2004年
听力是大学英语核心课程之一.提高听力教学效果,要帮助学生克服焦虑感,激发学生听英语的兴趣,帮助学生纠正不正确的语音、语调,重视语感的培养,做到听、说、写相结合.
吴莉莉
关键词:大学英语听力教学
一种教学用英语单词拼写设备
本实用新型公开了一种教学用英语单词拼写设备,包括至少两个并联的拼写单元,以及用于固定所述拼写单元的固定架;所述拼写单元包括两个导向轮和连接于两个导向轮之间的承载带,所述承载带上设置有字母A-Z的图案;所述拼写单元的导向轮...
吴莉莉张泽芳高德琴王鲁卫
文献传递
英语委婉语的语用功能
2010年
应用了大量实例,结合特定的英语语境深入分析英语委婉语的五种语用功能,即:避讳功能、礼貌功能、褒扬功能、掩饰功能和讽刺功能。英语委婉语用婉转含蓄的表达美化了语言,使人们的社交生活更为和谐。只有认知委婉语在不同背景、不同环境下的使用方式,才能够调整好礼貌程度,从而把给对方的伤害降到最低限度,达到成功交际的目的。
吴莉莉
关键词:英语委婉语语用功能误解
一种幼儿英语早教卡片
本实用新型公开了一种幼儿英语早教卡片,涉及教学教具技术领域,包括卡片本体,英文卡、发音卡、中文卡、拼音卡及整体图案;其特征在于:所述卡片本体由英文卡、发音卡、中文卡及拼音卡组成,四张不同的卡片通过连锁接头和凹槽的凹凸结构...
吴莉莉张泽芬王惠敏高德琴王利娟
文献传递
英语专业学生阅读状况调查研究
2011年
以河南省两所本科院校的英语专业学生为研究对象,根据调查数据分析了英语专业学生阅读的状况,并提出了相应的策略。
吴莉莉
关键词:英语专业学生
自主外语学习能力培养的必要性及启示被引量:3
2004年
介绍了自主学习的概念、培养自主学习能力的必要性以及如何在我国当前的教育环境下培养学生的自主外语学习能力。
吴莉莉鲁旭
关键词:自主学习能力外语学习教育环境
商务信函英汉互译的词汇探究
2004年
从词汇的准确、严谨、顺畅和专业规范四个方面进行阐述,说明英汉商务信函互译需要具备三种技能,即英语水平、商务专业知识和汉语表达能力,三者缺一不可。
鲁旭吴莉莉
关键词:商务信函词汇英汉互译汉语表达英语水平
网络环境下高校公共英语视听说课程教学研究被引量:1
2021年
在网络环境下开展高校公共英语视听说课程教学,是高校公共英语教学的重大改革,对于提升教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。但是,在实际开展过程中,存在着师资队伍素质、网络教学平台建设、教学资源开发运用等方面的问题。因此,需进一步加强教师队伍培育,优化网络教学平台,丰富并合理运用网络教学资源。只有这样,才能更好地推动网络环境下高校公共英语视听说课程教学工作的开展,促进高校公共英语教学质量的进一步提升和学生的全面发展。
吴莉莉
关键词:网络环境高校公共英语视听说课程
影视片段在英语课堂中的文化导入
2010年
在外语教学中,文化因素的导入已成为一个热点话题。传统的英语专业精读教学只注重词汇及语法的讲解,强调知识的传授而忽略了文化信息的植入,这便导致了学生英语言文化理解力的薄弱以及交际能力的缺憾。本文以Krashen的输入假说为理论依据,探讨了文化导入的内容与形式,并举例分析了影视片段在英语专业精读课堂中的文化导入作用。
吴莉莉
关键词:影视片段英语专业精读文化导入
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