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吴真

作品数:70 被引量:314H指数:10
供职机构:天津职业技术师范大学更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金全国教育科学规划课题天津市哲学社会科学研究规划项目更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教医药卫生经济管理更多>>

文献类型

  • 51篇期刊文章
  • 11篇会议论文
  • 2篇科技成果

领域

  • 37篇文化科学
  • 26篇哲学宗教
  • 4篇经济管理
  • 4篇医药卫生
  • 3篇社会学
  • 2篇电气工程
  • 2篇自动化与计算...
  • 1篇水利工程

主题

  • 14篇大学生
  • 8篇心理
  • 8篇教育
  • 8篇高职
  • 7篇教师
  • 5篇心理健康
  • 5篇择业
  • 5篇职业教育
  • 5篇高职生
  • 4篇大学生职业
  • 4篇动机
  • 4篇心理健康状况
  • 4篇中职
  • 4篇中职生
  • 3篇心理距离
  • 3篇偏好
  • 3篇人格
  • 3篇量表
  • 3篇面孔吸引力
  • 3篇男女

机构

  • 63篇天津职业技术...
  • 8篇天津师范大学
  • 2篇河北大学
  • 2篇厦门城市职业...
  • 1篇南开大学
  • 1篇惠州学院
  • 1篇苏州大学
  • 1篇重庆文理学院
  • 1篇晋城无烟煤矿...
  • 1篇华南商贸职业...
  • 1篇浙江省平湖高...

作者

  • 64篇吴真
  • 7篇李洁
  • 6篇杨雪艳
  • 4篇王进
  • 3篇王俊松
  • 3篇张珊珊
  • 3篇刘佳男
  • 3篇柳阳
  • 2篇郑金香
  • 2篇储健
  • 2篇朱春光
  • 2篇李晖
  • 2篇齐冰
  • 2篇周明星
  • 2篇施霞
  • 2篇霍丽芳
  • 2篇孙影
  • 1篇赵欣
  • 1篇胡媛艳
  • 1篇徐富明

传媒

  • 6篇心理学进展
  • 4篇中国职业技术...
  • 4篇职教论坛
  • 4篇职业教育研究
  • 3篇职业技术教育
  • 3篇天津职业技术...
  • 2篇心理科学
  • 2篇中国心理卫生...
  • 2篇武汉职业技术...
  • 2篇中国健康心理...
  • 2篇心理与行为研...
  • 2篇科教导刊
  • 2篇成都师范学院...
  • 2篇中国仪器仪表...
  • 2篇第十八届全国...
  • 1篇教育探索
  • 1篇成人教育
  • 1篇湖州师范学院...
  • 1篇中国临床康复
  • 1篇文化创新比较...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2023
  • 3篇2022
  • 2篇2021
  • 2篇2020
  • 7篇2019
  • 3篇2018
  • 2篇2017
  • 11篇2016
  • 4篇2015
  • 3篇2014
  • 3篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 6篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 8篇2005
70 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
中等职业学校教师职业倦怠量表的信度和效度检验被引量:30
2005年
目的:编制《中等职业学校教师职业倦怠量表》。方法:综合Maslach职业倦怠量表,并结合大量文献,生成《中等职业学校教师职业倦怠量表》初样。2003-12预测于天津和湖北9所中等职业学校443名教师。结果:使用SPSS10.0统计软件进行因素分析,得出3个因子(分量表):身心衰竭、人格解体、缺乏成就感,3因子的特征值分别为6.790,3.321,1.702,3因子的变异量分别为:24.252%,21.861%,16.079%,3因子总解释率为62.192%。总量表及各分量表的Cronbachα系数分别为:0.8699,身心衰竭0.88,人格解体0.69,缺乏成就感0.77。结论:《中等职业学校教师职业倦怠量表》具有良好的结构效度和内部一致性信度,达到可使用质量标准。
吴真赵子真
关键词:中等职业学校教师职业倦怠量表
向应用技术型大学转型背景下的职业核心能力培养被引量:15
2014年
在当前部分本科院校向应用技术型大学转型的时代背景下,培养学生的职业核心能力已经成为培养和打造高层次应用技术型人才的战略出路。基于对职业核心能力在当今应用技术型人才培养中的重要地位及其培养方面不足的分析,本文借鉴欧美国家应用技术大学中职业核心能力提升方法,总结提炼出适合于我国的职业核心能力培养的分离式和整合式两套培养模式。
唐辉吴真
关键词:职业核心能力职业教育分离式整合式
中等职业学校教师心理健康及工作压力状况调查研究被引量:36
2005年
使用SCL-90临床症状自评量表,选取天津、湖北共9所中等职业学校459名教师为被试进行测试。结果表明:中等职业学校教师心理健康状况水平低于全国成人常模,高于普遍中学教师;54.03%的被试者有不同程度心理问题。但主要为轻度心理问题,中度以上心理问题的发生率低于普通中小学教师。中等职业学校教师工作压力主要来源于学生难教育、自身发展、学校生存与发展、工作负担重四个方面;中等职业学校教师工作压力总强度及10个方面的工作压力强度较高,只有人际关系与学校组织氛围压力强度较低。中等职业学校教师心理健康与工作压力之间存在正相关。
吴真徐富明黄蓉
关键词:教师心理健康工作压力
基于职业发展阶段的新生代农民工职业指导和职业培训被引量:4
2013年
当前,新生代农民工逐渐成为城市建设的主力军,但他们在从业过程中表现出来的流动性较大及就业盲目性等问题,影响了其在城市生存和职业生涯的可持续发展。针对新生代农民工职业发展的不同阶段,开展具体的职业指导和职业培训,有利于促进新生代农民工自身职业生涯的可持续发展及社会的和谐、稳定与发展。
陈乐冉吴真
关键词:新生代农民工
中学教师道德成分分析被引量:1
2016年
中学教师肩负着培育青少年全面发展的重任,教师的道德建设不仅关系到我国教育事业健康的发展,教师符合道德规范的言行对学生的道德发展更是具有榜样示范作用。规范教师道德应先了解教师道德的内容,教师道德成分的构成存在不同的观点。教师作为一种职业应具备基本的职业道德,教师作为社会成员,其道德还应包括个人道德,这两部分共同构成了教师道德。本文分别从职业道德和个人道德两个方面探讨了中学教师的道德认知、道德情感和道德行为三种成分。教师道德成分的探讨,将有助于中学教师更好地理解道德内涵,了解自身存在的不足,不断加强道德修养,提高道德水平。
孙影吴真
关键词:中学教师个人道德职业道德
心理距离对大学生职业决策偏好的影响
职业决策对大学生职业生涯发展具有重要的意义。心理距离作为个体决策的重要影响因素,对大学生的职业决策偏好可能存在影响。本研究分别以空间距离、时间距离、社会距离和假设性为自变量,采用2(心理距离:远近)*2(性别:男女)混合...
孙影吴真
关键词:心理距离大学生
高职生职业核心技能评估量表的编制被引量:4
2016年
通过系统梳理国内外核心技能的相关文献,借鉴前期课题成果CSEQ量表的编制经验,严格遵循量表编制的原则,形成了61个项目的评估量表。评估量表通过对189名高职生的小规模试测,进行项目分析和探索性因素分析,并对560名高职生的大规模调查进行信、效度检验,研究表明:该量表的编制质量良好,适合评估高职生的职业核心技能水平。
王进吴真
关键词:高职生评价指标
创业和创业教育与经济发展的关系研究被引量:1
2017年
通过梳理已有研究成果,探讨了创业、创业教育与经济发展三者间的关系。阐述了创业对经济发展具有的直接、积极的促进作用,同时也带有一定的消极影响,不可夸大创业对经济发展的作用;创业教育影响潜在创业者的意向、意愿和精神;而创业教育通过对潜在创业者创业素养和能力的提升也对经济发展产生间接影响,这种影响是潜在可忽视的。文章展望了创业教育对未来经济发展的影响,旨在引起社会和高校对创业教育的重视。
宋梦梦吴真
关键词:创业创业教育经济发展
青年人成功恐惧的测量评估
2013年
成功恐惧研究内容的丰富和发展是以其测量方法的发展为基础的,其测量方法主要包括两种:投射测验法和自陈量表法。文章从心理测量学的角度概述了青年人群成功恐惧的测量方法及相关研究,同时对这些测量方法的优缺点、改进及发展历程进行了评述,并尝试对青年成功恐惧测量方法的发展方向做相关预测,以期为成功恐惧研究提供借鉴。
胡晓琴吴真
关键词:青年成功恐惧
中等职业学校“双师型”教师心理健康状况调查研究被引量:10
2005年
使用SCL-90临床症状自评量表,选取天津、湖北共9所中等职业学校136名“双师型”教师为被试进行测试。结果表明中等职业学校“双师型”教师心理健康状况除人际关系、恐怖因子接近全国成人平均水平外,其他7个方面均明显地差于全国成人平均水平;59.56%的“双师型”教师存在心理问题,其中52.94%的教师为轻度心理问题,5.15%的教师为中度心理障碍,1.47%的教师为重度心理疾病“双师型”教师心理健康水平总体好于非“双师型”教师,主要表现在恐怖因子上。
吴真周明星
关键词:心理问题心理健康状况
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