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吕春枝

作品数:7 被引量:5H指数:1
供职机构:河北大学教育学院更多>>
发文基金:河北省哲学社会科学规划研究项目更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 7篇教育
  • 3篇高等教育
  • 2篇隐性资源
  • 2篇资源建设
  • 2篇教学资源
  • 2篇教学资源建设
  • 2篇教学
  • 2篇成人
  • 2篇成人高等
  • 2篇成人高等教育
  • 1篇社会
  • 1篇社会教育
  • 1篇社会教育学
  • 1篇思想及实践
  • 1篇文化
  • 1篇联邦政府
  • 1篇逻辑
  • 1篇民族
  • 1篇民族文化
  • 1篇教育绩效

机构

  • 7篇河北大学
  • 1篇沈阳师范大学

作者

  • 7篇吕春枝
  • 1篇谭慧敏

传媒

  • 1篇河北师范大学...
  • 1篇成人教育
  • 1篇河北学刊
  • 1篇河北大学学报...
  • 1篇滁州学院学报
  • 1篇西部教育发展...

年份

  • 2篇2008
  • 2篇2007
  • 3篇2006
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
略论马宗荣的社会教育思想及实践被引量:3
2006年
马宗荣是我国近代著名的社会教育学家。他一生从事社会教育的实践和学术研究,对社会教育学有着独特而深刻的见解。马宗荣的社会教育思想对近代中国的社会教育理论界的影响作用是不可低估的。
吕春枝
关键词:社会教育
美国联邦与各州教育立法的主导与主体关系被引量:1
2007年
世界各国的教育立法,根据其订立机构的不同,可以分为国家教育立法和地方教育立法两大层次。其中,在以集权教育管理体制为主的国家里,国家层次的教育立法占据着明显重要的位置,而在以分权教育管理体制为主的国家里,地方层次的教育立法又有着明显的优势。二战以来,为了更好地适应教育发展的需要,世界各国通过国家与地方教育立法关系的调整,使集权制与分权制教育管理体制出现了相互融合的趋势。开展国家与地方教育立法关系的研究,不仅能够使我们清晰地认识两大层次的教育立法机构不同立法地位形成与变迁的过程,同时,通过对一些深层次问题的挖掘,也可以使我们准确地把握世界各国教育管理体制中集权制与分权制相互融合的一些内在趋势。本次笔谈选取了五个国家作为研究的样本,其中,中国、法国、日本作为集权制教育管理体制的代表,美国和澳大利亚作为教育分权制国家的代表;同时为了更加清晰地说明问题,5篇文章有的是从宏观上对立法关系进行概括,还有的是从微观层面结合具体立法探讨此种关系。当然,从所选择样本的广度和对问题研究的深度来说,本次笔谈还有许多可以商榷的地方,但瑕不掩瑜。愿本次笔谈能够为包括中国教育立法体制在内的全方位教育管理体制的改革提供有益的借鉴和启迪。
吕春枝刘增莲
关键词:教育立法联邦政府教育绩效教育事业
我国成人高等教育教学资源建设的思考
2007年
教学资源的建设应该遵循开放、统合的原则。我国成人高教教学资源建设存在开放性、现代性、实用性以及规范性不够,忽视隐性资源等问题。探索如何统合各种教学资源,建设全面、互动的教学资源系统具有非凡意义。
吕春枝
关键词:成人高等教育教学资源隐性资源
沿海城市经济发展中教育外延效益的发挥——江苏、山东两省经济发展的经验对河北的启示
2008年
教育对经济发展的拉动作用日益明显,而教育经济效用的表现有内核、外延两种。以山东、江苏为代表的沿海发达地区的实践经验表明,城市经济的持续发展需要在重视教育内核效益的基础上充分发挥其外延效益。这两省经济发展的经验对河北建设沿海经济强省具有启示意义。
吕春枝
关键词:经济增长经济发展
高等教育模式发展研究
世界范围内的高校有着共同的特点,但同时,由于文化、政治和经济条件的不同,各民族高等教育的发展各异,其发展模式深嵌入本民族的文化和环境当中。
吕春枝
关键词:高等教育民族文化
我国成人高等教育教学资源建设的思考
2008年
教学资源的建设应该遵循开放、统合的原则。我国成人高教教学资源建设存在开放性、现代性、实用性以及规范性不够,忽视隐性资源等问题。探索如何统合各种教学资源,建设全面、互动的教学资源系统具有非凡意义。
吕春枝
关键词:成人高等教育教学资源隐性资源
近代中国“社会教育学”的逻辑运行轨迹被引量:1
2006年
社会教育学科自从近代传入我国,经历了从“抄袭”“模仿”到本土化的过程,此过程中,政府对社会教育的关注和重视,直接导引着社会教育事业和理论发展的规模和速度,其发展呈现体系多元化的特征。
吕春枝谭慧敏
关键词:社会教育学本土化教育内容
共1页<1>
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