刘士本
- 作品数：28 被引量：37H指数：4
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- 《资本论》的协作理论和社会主义建设中的协作问题——理论来源、主要内容、建国后至1976年的若干历史视角被引量：2
- 2004年
- 文章分析了马克思《资本论》协作理论的主要来源和基本内容 ,对建国后至1976年的历史 ,从若干具体的视角进行回顾 ,试图从基本理论和历史经验教训两个方面为社会主义市场经济条件下研究协作范畴提供思想材料。
- 刘士本
- 《资本论》的协作理论和社会主义建设中的协作问题(续)——理论来源、主要内容、建国后至1976年的若干历史视角
- 2004年
- 文章分析了马克思《资本论》协作理论的主要来源和基本内容 ,对建国后至1976年的历史 ,从若干具体的视角进行回顾 。
- 刘士本
- 论中国21世纪农业产业化主导实体——农业产业化研究之二
- 1999年
- 本文简要分析中国21世纪农业产业化主导实体问题.作者认为,政府、企业与企业集团、农户与农户群体、中介组织、高等院校、科研机构,都可以担任中国21世农业产业化主导实体的角色.中国21世纪农业产业化主导实体,具有多样性的特点.这对于调动各种杜会力量的主动性、积极性、创造性,完成中国21世纪农业产业化历史使命,进而实现农业现代化,具有重要的实践意义.
- 刘士本
- 关键词：农业产业化政府企业集团农户中介组织
- 关于加快福建高等教育改革步伐的研究与建议
- 1999年
- 改革开放以来，福建经济实力有了很大的发展，福建高等教育发生了重大变化，但就总体来看，福建高等教育还是落后于经济发展的需要。福建目前存在着四化建设对高等教育日益增长的需求与高等教育不发达的矛盾；广大人民群众对接受高等教育的迫切需求与高校规模小、容量低的矛盾；高校教育经费紧张，适应不了高校建设的基本需要；高校改革滞后，难以适应新世纪、新形势发展的需要：高校管理缺乏生机与活力，适应不了社会主义市场经济发展的需要。福建高等教育的根本出路在于改革。改革的方针是解放思想，实事求是，积极发展。按照教育规律和社会主义市场经济规律，合理配三和使用高等教育资源，科学地把人民群众渴望接受高等教育的巨大需求引导到推进高等教育发展的轨道上来，是解决福建高等教育滞后经济发展问题的关键所在。作者认为，发展福建高等教育，要坚定地按政府财政逐年增加高教投资办学和高校筹资办学两条渠道，水大招生速度，用十年左右时间，任福建高等教育规模款2－3番。要允许高校运用金融手段进行基本建设，加快高校发展步伐；要在全省范围内，进行高校结构调整，统筹普通高校、成人高校、一部分中专在内的高等教育资源重组工作，向高校结构调整、资源生组要速度、规模和效益；要赋予高校?
- 谢联辉刘士本
- 关键词：高等教育教育改革
- 论教育的本质属性和中国高等教育的市场取向改革被引量：2
- 2001年
- 深化高等教育体制改革,推动中国高等教育进一步快速发展,必须研究教育的本质属性问题。中国20世纪80年代关于教育本质属性问题的讨论具有重大意义。在讨论中,教育推动经济社会发展的作用被充分肯定,它与从20世纪50年代开始的世界发达国家重视发展教育的潮流激荡、汇合,从国内外的不同侧面促进中国科教兴国战略的形成。作者认为,教育是涉及社会上层建筑、生产关系(其总和是社会的经济基础)、生产力三个领域复杂的社会性活动,其主要成分属于生产力范畴,主张我国高等教育体制改革应沿着市场取向加快步伐。高等教育市场取向改革和市场化改革是两个不同的概念。市场取向改革指在国家宏观调控下,让市场参与高等教育资提配置,把人民群众有支付能力的接受高等教育的巨大需求转化为中国高等教育发展的有效强大动力。国家拨款办学与高校面向市场自主办学双管齐下,国家一方面从财政预算上大力支持发展高等教育;另一方面有选择、有计划和部分地让高校做到以办教育养教育,进而发展教育。这种市场取向的改革,在理论上是正确的,在实践中是很有益的。
- 刘士本
- 关键词：教育中国高等教育改革
- 论中国21世纪农业产业化中介组织及其建设被引量：6
- 2000年
- 分析了中国 2 1世纪农业产业化中介组织所处的微观、宏观制度环境及中介组织的一些特点 ,阐明发展农业产业化中介组织并重视其组织建设的理由和重要意义。指出目前中国农业产业化中介组织存在的一些问题 ,主张农业产业化中介组织建设要正确地置于法制建设之中 ,必须加强农业产业化中介组织的理论建设和领导队伍建设 。
- 刘士本
- 关键词：农业产业化中介组织
- 论中国21世纪农业产业化中的农民教育
- 2001年
- 中国21世纪普及农民科技、经济、政治、文化和道德教育,关系农业产业化——现代化战略发展全局。必须在新的经济、社会条件和历史环境下,长期坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论教育农民,坚定地维护农民教育的科学社会主义性质和方向;必须推陈出新,创造性地调整农民科技教育的内容,注意把这种教育的先进性和实用性有机地结合起来;必须重视对农民进行社会主义市场经济理论特别是农业经济管理理论教育,逐步提高广大农民经济理论素养。为了卓有成效地推进中国21世纪农业产业化中农民教育,必须注意采用灵活多样、复盖面广、方便及时,能够为农民乐于接受和欢迎的教育方法;必须有计划地加大农民教育的资金投入;必须全力营造中国农民教育迫切需要的良好社会环境;要有正确的舆论方向,要从法制建设上强化农民教育工作,要在金融、财政、税务方面支持农民教育事业。
- 刘士本
- 关键词：农业农民教育
- 论社会主义生产目的——宏观经济管理基础理论研究之一
- 2001年
- 社会主义生产目的是政治经济学(社会主义部分)的中心范畴。对社会主义生产目的的管理,是宏观经济管理的重要课题。斯大林对社会主义生产目的的论述长期以来影响重大,本文从理论渊源关系中分析斯大林关于社会主义生产目的范畴的表述,提出了与以往有关论著不同的看法,认为斯大林在这里表述的对象不是经济基础。而是上层建筑:表述的领域不能认为是经济的、生产的,而是政治的、政策的;所以它应归类到社会主义政治领域,归类到科学社会主义领域。作者提出,凝结在社会主义商品中的全部价值分为三个部分,第一、第二两部分分别补偿生产中消耗掉的物化劳动和活劳动,第三部分是劳动者在劳动过程中新创造出来的价值,它属于每一个劳动者在内的整个社会所有,所以称之为社会公共价值。社会主义生产目的,是社会公共价值的生产。
- 刘士本
- 关键词：社会主义
- 论生产力学说的历史发展
- 1999年
- 本文从生产力学说思想史的角度,简要阐述了西欧、中国古代和近、现代生产力理论发展的历史沿革.文章认为,马克思主义生产力理论是迄今为止人类历史上最有科学价值的生产力学说.七十年代末中国共产党十一届三中全会后,中国生产力学说有了突破性的发展.中国当代的生产力学说,丰富了马克思主义经济理论宝库,它是当代中国社会主义经济建设的理论产物,是马克思主义经济理论发展的必然结果.在中国向现代化发展的过程中,生产力学说的长足发展,不仅是需要的,而且是现实的.
- 刘士本
- 关键词：历史发展马克思主义生产力理论
- 农业状况与中国21世纪农业产业化理论构想——农业制度创新研究之一被引量：5
- 2002年
- 21世纪中国农业改革、发展的任务将更加繁重 ,但农民素质偏低、土地等资源短缺、生产环境污染、人口问题日益严重、农业领域改革由超前转为滞后、剪刀差等因素制约农业经济发展。中国农业和农村经济的一系列矛盾和问题 ,只有通过进一步深化改革、加快发展才能解决。农业产业化在实施制度创新、发展生产力上卓有成效。作者主张大力推进农业产业化 ,并提出中国 2 1世纪农业产业化理论构想。
- 刘士本
- 关键词：农业状况农业产业化农业农业生产力农业现代化农村劳动力
