公共文化服务平台

共 9 条记录，以下是 1-9

全选清除导出

排序方式：

财务比率综合评分法的修正被引量：4: 2005年; 文章分析了常用的综合财务评价方法———沃尔评分法的现状,指出其致命的弱点;再引入系统设计中常用的对偶价值度量三角形法来解决沃尔评分法所无法解决的指标选取原则和各指标在总体中的权重确定问题。; 冯毅丁艳姣; 关键词：沃尔评分法

关于“特殊临界点”引诱上市公司披露虚假信息问题的探讨: 2003年; 特殊临界点(the Special Break-even Point,SBP)是作者自创的名词,以区别于一般的盈亏临界点。当上市公司处在“特殊的临界点”时,披露虚假信息的行为是相当普遍的。文章介绍了“特殊临界点”的含义,并分析了再融资资格点变化前的1999年和变化后的2001年深沪两市上市公司净资产收益率的分布情况,证实了特殊临界点处存在着高概率发生的造假行为。; 丁琪琳冯毅; 关键词：再融资资格上市公司信息披露

新物流竞争背景下的逆向物流管理策略被引量：2: 2011年; 对物流业的历史以及理论研究可以追溯到二十世纪初期。英国阿奇·萧（Arch W Shaw）是最早提出物流（physical distribution）概念并进行实际探讨的学者。至今为止，对物流业的研究已经有近一个世纪的历史了。近来广受关注的逆向物流管理这一命题又给这一学科提出了更广阔的发展方向，本文即是基于此展开论述的。; 冯毅张玉荣; 关键词：逆向物流管理物流竞争物流业

企业并购估价中收益法的应用分析: 2011年; 并购估价是指以并购为目的的企业价值评估,与一般企业价值评估理论相比,并购估价理论多了协同效应的估计和其他重组整合价值的估计。收益法能更好地体现公允价值和协同效应。; 冯毅张玉荣; 关键词：并购估价收益法折现率

中小企业财务管理现状研究被引量：21: 2011年; 我国中小企业自身发展规模较小,财务制度并不健全,同时由于受到外部宏观经济影响以及传统体制等方面的影响,致使中小企业在财务管理方面存在较大问题。因此,中小企业要重视财务管理,吸取先进的财务管理经验,切实加强财务管理工作,使企业财务管理的作用得到充分发挥。; 冯毅张玉荣; 关键词：中小企业财务管理

电子商务对传统会计理论和方法的影响研究被引量：10: 2011年; 随着我国目前电子商务活动的不断发展,社会交易活动不再是通过传统意义上的纸质单据和货物来实现,而是充分的利用商家展示在网上的商品信息,并通过方便安全的资金结算系统以及完善的物流配送的方式来实现交易。这种交易方式促使很多企业都开始实现电子化和无纸化的会计方式和业务方式,而这些新变革势必会对我国传统会计理论和方法产生极为深刻的影响。本文对电子商务的概念进行了简要概述,对电子商务对我国传统会计理论以及方法的影响进行了分析,对电子商务下的会计发展趋势提出了相关建议。; 张玉荣冯毅; 关键词：传统会计电子商务会计理论会计方法

浅谈电子商务环境下的财务管理被引量：7: 2011年; 随着经济全球化和信息技术催生的电子商务的迅猛发展,电子商务环境下的各种贸易活动中涉及的支付与结算问题也成为一项新的命题,传统财务管理以及会计业务流程已经受到了极大的挑战,本文试从电子商务环境对传统财务管理的影响分析,探究适当的财务模式,并对需要注意的问题及相关建议意见做了一定的表述。; 冯毅张玉荣; 关键词：电子商务财务管理

证券市场信息不对称及政府管制被引量：1: 2011年; 在证券市场上,信息不对称主要发生在投资者和证券发行公司之间以及机构投资者与个人投资者之间,因此政府管制成了最主要的规避机会主义行为的手段。评判政府管制是否有效率,标准应是看其是否达到管制目标。如果政府言而无信,则会在证券市场上导致一种新的信息不对称。; 冯毅丁琪琳; 关键词：证券市场信息不对称政府管制

线上线下混合串联式案例教学法在“公司金融”课程中的应用被引量：3: 2022年; 串联式案例教学法是在大概念课程设计思想指导下,利用同一个案例的全套完整的数据资料、情景与事件,按照教学内容的推进而相互呼应、层层递进的教学方法,以实现理论与实践、理论与理论、实践与实践之间的三个关联。“公司金融”研究公司制企业的资本运作与价值创造,相关理论丰富深奥、实践活动纷繁复杂,教学过程极具挑战性。利用上市公司公开披露的年报、重大经营事项公告,线上线下相结合的串联式案例教学法能将公司治理、投资项目评估、财务报表分析与估值、信用等级评价、公司并购等核心教学内容的理论和实践有机结合起来。线上以学生为中心,完成基础理论的预习、复习与知识检测。线下分课堂和课后两部分组成,课堂教学以教师为主,详解理论重点与难点,示范教学案例;课后以学生为主,按行业分组,组员自选行业内一家上市公司,依据教学示范案例,独立分析所选上市公司与课堂理论相应实践行为。多年教学实践证明,线上线下混合教学相结合、串联式案例示范与操作相结合,学生独立思考与团队合作相结合,师生教学相长,有利于培养懂金融、懂公司、懂法律且具有创新精神和实践能力的金融人才。; 丁琪琳冯毅尹筑嘉

全选清除导出

共1页<1>

冯毅