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俞金元

作品数：15 被引量：7H指数：1
供职机构：江苏广播电视大学更多>>
发文基金：国家自然科学基金江苏省新世纪高等教育教学改革工程项目更多>>
相关领域：理学文化科学环境科学与工程建筑科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 15篇中文期刊文章

领域

  • 11篇理学
  • 4篇文化科学
  • 1篇建筑科学
  • 1篇环境科学与工...

主题

  • 4篇考试
  • 4篇教学
  • 3篇第二特征值
  • 3篇上界
  • 3篇素数
  • 3篇特征值
  • 3篇函数
  • 2篇整数
  • 2篇正整数
  • 2篇数学
  • 2篇特征函数
  • 2篇微分
  • 2篇微分方程
  • 2篇高等数学
  • 2篇高阶
  • 2篇高阶微分
  • 2篇高阶微分方程
  • 2篇MOD
  • 2篇P
  • 1篇多媒体

机构

  • 14篇江苏广播电视...
  • 1篇南京师范大学
  • 1篇上海铁道大学
  • 1篇苏州市广播电...

作者

  • 15篇俞金元
  • 1篇李嘉昆
  • 1篇钱椿林
  • 1篇郭晓民

传媒

  • 9篇江苏广播电视...
  • 1篇南京航空航天...
  • 1篇四川师范大学...
  • 1篇徐州师范大学...
  • 1篇扬州大学学报...
  • 1篇上海铁道大学...
  • 1篇江苏教育学院...

年份

  • 1篇2009
  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2002
  • 1篇2000
  • 1篇1999
  • 2篇1998
  • 3篇1997
  • 1篇1996
  • 1篇1994
共 15 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
梁横向振动方程的第二特征值的上界
1998年
设（ａ，ｂ）Ｒ是一个有界开区间，对源自梁横向振动方程的如下特征值问题Ｄ２（Ｐ（ｘ）Ｄ２ｙ）＝－λＤ２ｙｙ（ａ）＝ｙ（ｂ）＝０，Ｄｙ（ａ）＝Ｄｙ（ｂ）＝０｛（其中Ｐ（ｘ）是关于ｘ的函数），建立了第二特征值λ２的上界用第一特征值λ１来估计的不等式。
俞金元郭晓民
关键词：特征值振动
高阶微分方程第二特征值的上界
1997年
本文考虑了对高阶微分方程用第一特征值来估计第二特征值的上界，其估计系数与区间的度量无关，其结果在物理和力学中有着广泛的应用。
俞金元
关键词：高阶微分方程特征值特征函数上界
应用型本科环境工程专业教学模式探索被引量：1
2002年
江苏电大为适应社会经济发展的需要,开设了应用型本科环境工程专业,以培养人才的实用技能为宗旨,采用新型教学模式,加强实验室、实习基地和师资队伍建设,培养出高素质的应用型技术工程师。
俞金元
关键词：应用型本科环境工程专业教学模式
关于不定方程multiply from k=1 to n(k^2+1)=a·m^2的探讨被引量：2
2009年
对于不定方程multiply from k=1 to n(k^2+1)=a·m^2,J.Cillerelo证明了当a=1时,当且仅当n=3方程有解.证明了当a=5和7时,此方程无解;当a=17时,方程只有唯一解;还证明了一般情形,当a满足(a,17×101×1297×739 601)=1且a的最大素因子p(a)≤2×738 740时,当n>3,方程无解.
俞金元
关键词：素数二次多项式
高等数学考试命题的科学化探讨
1997年
本文通过对江苏电大理工类96级高等数学（1）试卷评估分析，为电大更科学地命题提出了建议，同时指出了为改进教学工作、提高教学效果应采取的措施。
俞金元
关键词：试卷信度区分度
关于a(mod p)≤b(mod p)+2
2006年
Erd s等于1987年曾证明了:对于正整数a,b,如果对所有素数p,a,b被p除所得余数分别为a(modp),b(modp),都有a(modp)≤b(modp),则a=b.本文研究对哪些正整数a,b,满足对所有素数p,恒有a(modp)≤b(modp)+2,并对1≤a≤7,确定了所有的b.
俞金元
关键词：素数正整数
改革考试形式 提高教学质量
2003年
根据开放教育学习者的特点和开放教育教学情况,对《计算机数学基础(1)》课程的考试试行改革,取得了良好的效果,促进了学员的学习,提高了开放教学质量。
俞金元
关键词：开放教育考试改革
最小径集的另一求法被引量：1
1996年
本文利用逻辑代数的知识，得到求最小径集的一种既易理解又较实用的方法。
俞金元
关键词：事故树最小径集
《高等数学》课程教学现状分析与对策
1999年
《高等数学》是电大理工科各专业的公共基础课和必修课。这门课程的学习不仅影响其后继课程的学习，也关系到学生素质的培养。这门课既是必须学好的重点课程，又是不易学好的难点课程。根据教学设计理论及多年从事教学和管理的实践经验，从学生、教师、媒体、考试等方面分析课程现状并提出相应对策。
李嘉昆俞金元
关键词：高等数学教师媒体考试
学生学习评价探讨被引量：1
2000年
选拔优秀学生和对学生学习情况进行评价 ,不仅要看学生的考试成绩和班主任对学生的看法 ,还应看学生的平时各方面的表现和任课教师对学生的看法。本文用模糊数学模型的方法 ,对学生学习情况进行科学、客观。
俞金元
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