余昱
- 作品数：8 被引量：47H指数：4
- 供职机构：广西师范大学漓江学院中文系更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划国家重点课题更多>>
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- “有用”与“高效”——语文课堂教学的现实思考被引量：23
- 2003年
- 教师所要做的,仅仅是通过阅读,使学生获得基本的语感图式,获得作为人类文明与民族生存的基本信念,让学生自己去阅读表达。语文学科,或许该告别冰冷冷的“效率至上”的观念,生命对话的目标的达成或许更为重要。
- 余昱
- 关键词：语文课堂教学
- 语文教本成为何种例子?——语文教师与教科书的关系
- 2003年
- 教科书的使用关键在“人”。在现实教学中语文教师对教科书的使用呈现出再现性知识倾向和指向性知识倾向。教科书的使用应为学生对生活。
- 余昱
- 关键词：语文教师教科书情感体验课程改革
- 中日初中语文教学新大纲的共同理念和差异被引量：4
- 2002年
- 本文在考察中日两国20世纪末几乎同时修订中学语文教学大纲的背景的基础上,分析 了两国初中语文教学新大纲中所体现的共同教育理念及其各自鲜明的特征。
- 刘彩霞余昱
- 关键词：语文教学大纲教育理念
- 对语文考试话语范型的重新解读——从文化研究的视角剖析被引量：1
- 2002年
- 目前 ,基础教育阶段语文教学改革呼声最高的是对考试的改革。作者认为 ,语文教学在考试层面活跃着两个因素 :一是考试的仪式化与知识的商品化 ;二是考试竞争条件下形成的学生的主动学习方式。作者通过文化研究的思维范式 。
- 余昱
- 关键词：语文考试文化研究规训
- 论基础教育阶段语文课的存在现状与存在范式被引量：6
- 2005年
- 作为基础教育阶段基础课之一的语文课,有其存在的独特价值,即书面文学语言系统的学习由语文课承担,学生情感思维能力的培养主要靠语文课完成,学生对祖国语言文字的热爱的感情主要在语文课上得到熏陶。语文课的存在范式为审美—情感范式。为更好理解这一范式,有必要厘清其与工具性、文学性、人文性的关系。
- 余昱
- 关键词：基础教育语文课
- 对语文教育倡导的“人文精神”的真实思考被引量：11
- 2003年
- 语文教育要倡导“人文精神” ,语文是工具性与人文性的统一 ,这是语文教育工作者的共识。但现实教育中 ,语文教育倡导的“人文精神”已经走调、变味 ,如何正确倡导“人文精神” ,使之恢复其本来的活泼与真实 。
- 余昱
- 关键词：语文教育人文精神人文性义务教育中小学教育
- 德育·校园环境——兼谈潜课程的设置
- 2000年
- 德育 ,一直是热门话题。在青少年学生的德育工作中 ,校园环境是不可忽视的重要因素之一。国际上逐步注重潜课程的研究 ,力求在潜移默化中开展德育工作。校园环境对德育的影响极大 。
- 余昱
- 关键词：德育校园德育环境潜课程
- 从学生语言发展的层面审视语文读写资源的开发被引量：2
- 2004年
- 语文读写资源开发的终极目标是促进学生语言的发展。学生语言发展具有三个特征 :学校语文习得的语言是书面文学语言系统 ;语言的发展具有层级性 ;学生在语言使用中创造语言。为此 ,从学生语言发展的层面上开发读写资源必须精心挑选读本 ;注重语言习得环境的营造 ;关注对学生语言发展的评价。
- 余昱
- 关键词：语言发展课程改革课程资源语文教学
