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于善志

作品数：101 被引量：388H指数：11
供职机构：宁波大学外语学院更多>>
发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金浙江省“钱江人才计划”更多>>
相关领域：语言文字文化科学经济管理哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 99篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 91篇语言文字
  • 8篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 27篇英语
  • 18篇习得
  • 16篇语言
  • 14篇句法
  • 14篇二语习得
  • 13篇动词
  • 12篇语义
  • 10篇英汉
  • 7篇疑问句
  • 7篇问句
  • 6篇隐喻
  • 6篇语言学
  • 5篇代词
  • 5篇学习者
  • 5篇英语疑问句
  • 5篇语义加工
  • 5篇实证
  • 5篇实证研究
  • 5篇作格
  • 5篇作格动词

机构

  • 81篇宁波大学
  • 20篇河南大学
  • 3篇中国海洋大学
  • 1篇北京外国语大...
  • 1篇广东外语外贸...
  • 1篇浙江万里学院
  • 1篇香港中文大学
  • 1篇宁波卫生职业...

作者

  • 101篇于善志
  • 7篇王文斌
  • 6篇林立红
  • 4篇曾侨骄
  • 4篇杨艳琴
  • 4篇苏佳佳
  • 3篇梁兰芳
  • 3篇李瑶琴
  • 3篇杨连瑞
  • 3篇刘晓林
  • 3篇罗思明
  • 2篇王月华
  • 2篇杜邢辰
  • 2篇李昌标
  • 2篇张宇峰
  • 2篇李少敬
  • 2篇王培
  • 1篇叶怡
  • 1篇林立红
  • 1篇陈亚萍

传媒

  • 29篇现代语文（下...
  • 10篇宁波大学学报...
  • 7篇外语教学与研...
  • 6篇宁波大学学报...
  • 5篇现代外语
  • 5篇外语教学
  • 5篇解放军外国语...
  • 4篇中国海洋大学...
  • 3篇外语与外语教...
  • 3篇北京第二外国...
  • 3篇外国语
  • 2篇河南大学学报...
  • 2篇天津外国语学...
  • 2篇中国外语教育
  • 1篇四川外语学院...
  • 1篇当代语言学
  • 1篇外语研究
  • 1篇上海第二工业...
  • 1篇山东师大外国...
  • 1篇基础教育外语...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2022
  • 4篇2021
  • 2篇2020
  • 2篇2019
  • 2篇2018
  • 5篇2017
  • 3篇2016
  • 5篇2015
  • 9篇2014
  • 5篇2013
  • 9篇2012
  • 6篇2011
  • 11篇2010
  • 4篇2009
  • 8篇2008
  • 4篇2007
  • 2篇2005
  • 2篇2004
  • 8篇2003
共 101 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
汉英词构中的空间性和时间性特质被引量：19
2016年
本文从词的层面考察汉语空间性特质和英语时间性特质。汉字的空间性体现为构字部件的离散性和二维方位制约,汉字结构中的这种制约与句法层面句法成分之间的块状性、离散性和可逆性具有同构性质。英语构词中的时间性表现于字母或语素之间的一维线序制约,该线序是英语句法中显性时制制约的形态基础和英语时间性特质的一种隐性表征。
王文斌于善志
英汉违实结构及违实义生成比较研究被引量：4
2018年
通过讨论英汉违实结构及其违实义生成问题,发现英语违实句有显性的违实标示语,违实义启动可在句法内部独立完成。英语违实义源自违实算子和后推时态标示语-ed之间的非语类特征核查。汉语违实句则没有专属违实算子驱动,源自语篇或非语言语境的违实义通过C节点与句法中的"要不是"、时间副词等具有假设强化功能的标示语形成呼应关系。汉语违实义加工对语境和标示语密度的依赖程度更高。
于善志王思颖
关键词：语义加工英汉对比
外语学习中的话语得体
2007年
文章区分了语言的系统用法和具体用法,认为话语得体既包括形式得体又包括功能得体。得体的话语有利于发展特定的语篇意义。话语以语言的系统用法为基础,在语境中通过语言的具体用法而实现其交际意义。
于善志
关键词：具体用法连贯隐含
There be存在句习得中的定指效应研究被引量：12
2011年
本文在最简方案框架内,借助基于Lime Survey在线测试系统的语境下语法可接受度判断试题,就中国学生对英语Therebe存在句中定指效应的习得情况进行实证研究。结果发现:(1)受试既能很好地习得定指效应,又能接受定指效应的例外情况;(2)定指效应习得受普遍语法制约,受试中介语中存在细微的、从属于英语的定指制约;(3)中国学生充分意识到[±definite]特征在英语中必须组合进冠词系统,通过不定冠词"a/an"和定冠词"the"对[-definite]/[+definite]特征进行强制性区分。研究证明中国学生中介语不存在[±definite]表征缺陷。
于善志苏佳佳
关键词：普遍语法
身势行为与英语听力中的言语解码被引量：3
1995年
身势行为与英语听力中的言语解码于善志随着外语教学中录像带的增加，人们已开始注意到那些由非言语行为所提供的视觉信息了。这些视觉信息主要包括面部表情、手势等。人们把这种行为看作是交际中的附带信息，而不是交际过程的主要部分。但非言语行为的重要性却在有关社会...
于善志
关键词：英语听力身势语身体运动语言信息非语言行为非言语行为
中国学生英语代词指称理解的实证研究被引量：2
2017年
本文旨在对中国学生英语时间状语从句中的第三人称代词指称理解进行实证研究。通过图片选择和语用诱导测试,要求受试选择自己认为与句子意义吻合的图片,再用SPSS 17.0统计软件,从代词指称偏好结果对句法和语用制约情况进行考察。结果表明:1)初级英语学习者理解代词时未表现出方向偏好特征,但中高级水平学习者有选择代词前指倾向,符合英语代词前指偏好原则;2)中国学生对C原则未表现出明显的制约效应;3)初级组代词理解不受语用诱导句影响,而中高级组受语用诱导影响较大。文章对上述发现进行了解释。
董徐霞于善志
关键词：时间状语从句语用制约
从独词句和否定句看标记与习得序列被引量：16
1999年
我们在对三名幼儿的纵向观察的基础上提出，幼儿临时语言能力中的言语误差可分九大类。本文集中讨论了独词句和否定句这两类。在独词句阶段，其典型特征是名词和动词的语义粘合性。具体表现是代词名物化和动词的原始性特征。个体语言发展可以在某种程度上折射出语言形态发生学的一些过程。本文对否定句的探讨表明幼儿语言的发展是按其内部大纲对参数的设定顺序而发展的。在对参数设定完成之前，幼儿对否定句的编码较成人常规句更具有逻辑思辨性、可推导性。幼儿语句中的某些否定形式虽不符合汉语语法，但该形式却存在于其它语言形式之中（如英语）。因此，幼儿语言习得的过程不仅说明ＵＧ规则的存在；而且也说明了人类语言习得过程的普遍性。
于善志张新红
关键词：语言理论UG否定句习得
轻动词结构形式及其语义体转变被引量：11
2008年
本文讨论了英语轻动词结构的形式及其语义体之间的关系。轻动词结构的语义体既要受其自身结构义的制约,又要受其结构内外成分的语法义及词汇义的影响。"LV+a+NP"中的名词如果具有"有界"含义且被一个表时间点的状语修饰时,LVC表达的就是一个凸显的典型语义完成体。LVC结构中的名词如果在语境中改变其"有界"特征或语法形式,或被一个表示一段时间的介词短语修饰,轻动词结构的语义完成体也会发生改变。LVC结构语义体从典型的完成体到进行体的转变是轻动词结构中变异力量相互作用的结果。
于善志
中国学生英语冠词加工实证研究
2021年
本研究采用强制选择测试任务,探究中国学生在强、弱语义语境下英语冠词选择的敏感度问题,并对Tania et al.的“浮动假说”进行验证,同时探讨强、弱语义语境对中国英语学习者冠词加工的影响问题。研究结果表明:第一,在弱语义语境条件下,高中组没有在“冠词选择参数”的两个特征值之间浮动,而初中组则在“有定性”和“有指性”两个值之间浮动,而且冠词缺失在冠词偏误现象中占据主导地位;第二,在强语义语境条件下,高中组和初中组皆在“冠词选择参数”中的两个值之间浮动,而且在强语义语境条件下,学习者对英语冠词的使用情况好于弱语义语境。研究结果部分支持“浮动假说”,强语义语境对中国英语学习者冠词加工具有促进作用。
于善志张雨
关键词：二语习得
语义角色精细化理论下的题元准则研究
2022年
在语义角色精细化理论框架下讨论了英语中的题元角色与论元之间的关系。对题元准则存在的问题进行了分析,介绍了佩里尼的语义角色精细化理论,区分了精细化角色和概括性角色。精细化角色和概括性角色之间存在一条精细化轨道,连接下位的精细化题元关系和上位的语义角色的同时,把精细化题元关系和论元的句法功能联系起来。在任何谓词结构内,每个可见论元都必须充当特定的语义角色,每个语义角色都必须指派给一个可见论元。并对角色精细化题元关系为题元准则具体问题的消解方案进行了讨论。
于善志叶志敏
关键词：题元准则
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