湖北教育学院教育与心理科学系
- 作品数：21 被引量：82H指数：5
- 相关作者：胡江霞张国胜石玮刘西萍更多>>
- 相关机构：华中师范大学教育科学学院华中师范大学教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教文学经济管理更多>>
- 发展农村基础教育是农村和谐社会建设的重中之重被引量：21
- 2005年
- 本文提出农村基础教育改革和发展中亟需解决的四个问题:正确认识农村基础教育对建设农村和谐社会的重要作用;建立和完善农村基础教育管理和投入新体制;吸纳民间资金举办优质基础教育,缓解政府投资压力;采取多种调控手段,引导农村基础教育均衡发展。
- 谭细龙
- 关键词：农村基础教育和谐社会政府投资
- 农村教育贫困的经济根源——利益集团的视角被引量：5
- 2005年
- 王世忠王一涛
- 关键词：农村教育利益集团贫困问题社会政策财政资源
- 专业化视野里的大学教师行动研究被引量：1
- 2007年
- 20世纪80年代以来,教师专业化形成了世界性的潮流,世界各国都在为推进教师专业化运动而努力,我国也不例外,教师专业化发展同样成为我国教师教育改革的一个重要取向。
- 范丹红
- 关键词：大学教师教师专业化教师行动研究教师个体
- 个性差异与探究教学被引量：2
- 2007年
- 学生个体间的差异是客观存在的,且表现形式不一,教师如何正确对待学生个体间的差异,关系到探究教学深入实施,关系到学生的健康发展。了解差异,尊重差异,利用差异资源实施探究教学,促进教学目标的达成。
- 范丹红
- 关键词：探究教学
- 专业精神:教师专业发展的关键词被引量：5
- 2007年
- 教师专业精神是教师专业素质的重要内容,是教师内在素养在教育教学活动中的外化。明晰现代专业精神的基本内容是教师专业发展的前提,确立现代专业精神的理念是教师专业发展的基础,提升专业精神是促进教师专业发展的关键,对教师走向专业化有着重要的理论和实践意义。
- 范丹红
- 关键词：教师专业化教师素质
- 论班级为本辅导模式在中国学校中的适切性被引量：3
- 2007年
- 中国大陆学校的班级和班主任形式与制度,有着独特的设置内涵及意义,分析其内涵的实质与特点,不仅是发展“班级为本学校辅导模式”的必要前提和基础;也是新形势下解决学生新问题与新需要所值得关注的条件和因素;同时,对于立足本土,更有效地整合和利用现有的教育资源,同样有着极为重要的意义和价值。
- 胡江霞
- 关键词：班主任心理辅导辅导模式
- 重利求强与追求效率的法家管理
- 2005年
- 法家学说是产生于春秋战国时期动乱年代的特殊理论,它是人欲横流的特殊历史背景下的特殊文化产物。其管理思想类似于西方的X理论:人性本恶是其立论依据;重利轻义、注重效率是其价值导向;“法”、“术”、“势”的有机结合是其管理方略。
- 张国胜
- 关键词：X理论立论依据重利法家学说人欲
- 抑恶扬善、自度度人的佛教管理思想被引量：2
- 2007年
- 佛教引导人心向善,提倡我他两利,追求自度度人,激励人们不懈努力修为,直至引领众生从烦恼的此岸到达觉悟的彼岸。它对当代管理实践有着多方面的启发意义:以心为本的管理理念,自他两利、自度度人的管理目标,自律律人的管理原则,无常无我的决策模式。
- 张国胜
- 关键词：四圣谛十二因缘
- 美感教育的人性关爱管窥被引量：2
- 2007年
- 让现代美感教育充溢着人性关爱,其根本要求就是以学生的发展为本,用"心"去理解学生、对待学生、关怀学生,特别是关怀学生的精神生活,让学生的生命自由生长。美感教育倡导并体现这种人性关爱,即通过美感教育提高学生独立自主性、自觉能动性和积极创造性,促进学生素质全面、和谐、充分的发展,有效实现教育的培养目标。
- 范丹红
- 关键词：美感教育人性关爱
- 人员考评的心理误差与对策被引量：2
- 2005年
- 由各种心理因素造成的人员考评误差,即所谓的人员考评的心理误差,是造成人员考评结果不客观、不公正的一个重要原因。本文对人员考评工作中较为常见的五种心理误差,即晕轮效应误差、近因效应误差、感情效应误差、暗示效应误差、偏见效应误差的基本含义及其对策,即减少和避免这些心理误差的心理学的方法和措施问题作了简要的阐述。
- 洪波
- 关键词：考评结果暗示效应考评工作近因效应晕轮效应
