广州市教育信息中心
- 作品数：153 被引量：810H指数：13
- 相关作者：王同聚龙丽嫦魏晓彤钟毅张嘉志更多>>
- 相关机构：华南师范大学广州大学广州市教育局更多>>
- 发文基金：全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理哲学宗教更多>>
- 教育信息化帮扶调查与分析——以广州市“百校扶百校”活动调查为例
- 2013年
- 本文以广州市“百校扶百校”活动调查为契机，调查和分析了教育信息化帮扶工作的经验成效和存在问题，并提出了今后进行教育信息化帮扶的建议，以求更有针对性更有效地做好教育信息化帮扶工作。
- 何一茹
- 关键词：教育信息化帮扶
- 深刻领会《标准》,精心设计内容,有效开展培训——对《教育管理信息化标准》示范软件培训工作的体会
- 2006年
- 管思梅
- 关键词：《教育管理信息化标准》应用示范区《标准》领会教育信息中心
- 教育技术能力培训促进教师教学设计能力发展的策略与效果研究
- 2009年
- 一、研究背景
在知识经济与经济全球化的今天，教师仅仅是恪尽职守、传道授业已经不够了，日寸代呼唤着具有更多的知识渊博、眼界开阔、思维活跃、人格健全、专业扎实、实践能力强的专家型的教师，教师专业化是社会进步的必然要求。提高教师的专业化水平，关键是提高教师应用教育技术的能力。教育部于2005年启动了“全国中小学教师教育技术能力建设计划”，明确教育技术能力是所有教师都必须具有的能力。
- 魏晓彤刘丙利
- 关键词：教育技术能力教师专业化教学设计经济全球化
- 普及中小学机器人教育提升学生科技信息素养被引量：5
- 2012年
- 机器人集知识性、趣味性、娱乐性、操作性于一体，深受中小学生喜爱，在中小学普及机器人教育有助于培养学生的动手能力、创新精神和科技素养，有助于实施科教兴国战略、人才强国战略和建设创新型国家，所以机器人的普及也要从娃娃抓起。
- 王同聚
- 关键词：机器人人才强国战略
- 中小学“智慧校园”建设和应用模式探索被引量：14
- 2014年
- “智慧校园”是构建智慧教育体系和智慧城市的重要组成部分，本文通过分析广州市中小学智慧校园建设的背景与现状，结合广州市中小学“智慧校园”示范工程的建设，依托云计算、虚拟化和物联网等新技术，构建基于“智慧校园”的教育生态体系，在学校综合管理、教学教研管理、学生日常管理等方面进行实验研究，探讨中小学“智慧校园”建设和应用的新模式。
- 王同聚张嘉志
- 关键词：智慧校园电子书包智能感知云计算物联网
- 基于网络的教师信息技术培训混合学习模式研究
- 2008年
- 在教育信息化逐步深入的大背景下，在线教学与课堂教学优势互补的混合式教学方法已经成为大家共同关注的问题。为了有效提高教师信息技术培训的绩效，本研究将混合式教学方法引入教师信息技术能力培训中，以《网络管理技术》培训课程的教学改革为例，采用行动研究的方法，探索和构建基于网络的教师信息技术培训混合学习模式。
- 魏晓彤
- 关键词：网络信息技术培训
- 基于虚拟教学环境开展网络管理教师培训的实践与探索——以广州北部山区网络管理教师培训为例
- 2013年
- 本文以“广州北部山区网络管理教师培训”为例，论述了基于虚拟教学环境开展网络管理教师培训的优势、环境构建、设计与实施，对比分析了基于虚拟教学环境开展网络管理教师培训与基于传统情境开展网络管理教师培训的投入与产出，总结了培训经验与启示，提曲这一培训模式可拓展到其他教育领域的培训。
- 梁展锋
- 关键词：虚拟教学环境
- 构建基于网络环境下教师互助学习共同体促进教师教育技术应用能力提高的应用研究
- 2007年
- 本文以广州市教师多媒体创作和信息技术应用大赛搭建的参赛管理学习平台，提出构建教师互助学习共同体，促进教师教育技术应用能力提高：同时逐步构建本地优质资源和提高资源的有效应用。
- 管思梅
- 关键词：教育技术应用
- “天地网合一”搭建教育平台 广州迎接教育“大考”
- 2008年
- 2007年12月17日。广东省教育强市督导验收组领导和专家莅临广州，开始对我市创建省教育强市工作进行为期5天的督导验收。市“迎评”工作指挥部副总指挥、市教育局党委书记、局长华同旭。市“迎评”工作指挥部副总指挥、市委办公厅副主任陈家成，市创强办、市教育局及市政府教育督导室有关负责同志在广州大厦迎接了督导验收组的领导和专家。
- 魏晓彤
- 关键词：地网指挥部督导
- 虚拟现实技术的典型应用案例及实践困境——以中小学及中等职业学校为例
- 2023年
- 虚拟现实技术是20世纪发展起来的一项技术,在教学上已得到初步的应用。为研究虚拟现实技术的教学应用策略,为中小学和中等职业学校提供借鉴,文章通过文献研究并对近年广州部分学校的典型应用案例进行了研究,分析了虚拟现实技术在中小学及中等职业学校中的教学应用场景、作用、适用范围及存在问题等,发现虚拟现实技术在中小学教学上有着创设深度情景化学习环境能够减轻学生的认知负荷、改善学生对复杂和抽象知识的理解与记忆等独特优势,并可作为职业教育实训课的重要支撑手段,同时,其应用也存在着VR资源供给不足、“虚实结合”开展实验教学有效性待提升、教学应用模式待优化等问题,须在实践中优化应用模式,提升应用水平。
- 李赞坚
- 关键词：虚拟现实人工智能中小学教育职业教育
