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绍兴县越崎中学

作品数：370 被引量：178H指数：6
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相关机构：华中科技大学华东师范大学泰安市第二中学更多>>
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作者

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年份

  • 1篇2015
  • 15篇2014
  • 16篇2013
  • 27篇2012
  • 18篇2011
  • 14篇2010
  • 24篇2009
  • 26篇2008
  • 18篇2007
  • 28篇2006
  • 25篇2005
  • 25篇2004
  • 25篇2003
  • 9篇2002
  • 6篇2001
共 370 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
毛泽东的图书馆机缘、影响及当今启示
2013年
毛泽东早年在图书馆学习和工作的机缘,奠定了他中国传统文化的根基,并使他有机会接触马克思主义思想,朝着马克思主义方向发展.仔细梳理这些片段,对于当今我们在图书馆建设中,注重继承传统文化、优化第三文化环境、提高图书馆管理人员素质等,都有许多启示.
杜水琴
关键词：毛泽东图书馆建设
超越文本的价值追索——谈谈探究式阅读教学策略
2011年
探究式阅渎是一项融合语言、心理和文化的复杂的心智活动过程，是学生深人文本深层世界、发现和建构文本真义，实现自我创造、自我发展的重要途径。高中生学会探究式阅读，不仅对拓展思维、培养良好的渎书习惯、提高阅读能力有很大帮助，而且对今后的学习乃至人格健全都大有裨益。
胡林丽
关键词：探究式阅读超越文本阅读教学策略自我创造拓展思维
奇偶性的判断及应用(高一、高二、高三)
2004年
1.判断函数的奇偶性例1 函数,f(x)=x/(1-2x)-x/2( )(A)是奇函数但不是偶函数.(B)是偶函数但不是奇函数.(C)既是偶函数又是奇函数.(D)既不是偶函数也不是奇函数.(02年高中联赛)
樊宏标
关键词：奇偶性函数解题思路数学
充分发挥教材的资源作用被引量：4
2009年
笔者非常赞同文[1]作者的观点：提高教材的使用效率，此问题迫在眉睫!在文[1]中作者也具体谈了一些提高教材使用效率的做法，但笔者认为这样做还不够，还应该充分发挥教材的资源作用．
俞新龙
关键词：教材使用资源作用
一道数学题的解法与变式探究
2009年
许多看似十分简单的数学题往往蕴含着丰富的内容，例如本文提到的数学题就是这样的一个例子，问题本身虽然非常简单，但是如果深入研究，则无论是对于教师的教还是学生的学都能起到很好的作用．
俞新龙
关键词：数学题变式探究解法教师
学生优秀习作选登(英文)
2008年
Nowadays, thousands of middle school students are crazy about the stars such as Jay chow, SHE, David Beckham and so on. They regard these pop stars as their heroes in their minds. Therefore, they are spending a lot of money and time in collecting their photos, albums and so on. What’s worse, they admire their heroes so much that they imitate their heroes and do as their heroes do sometimes.
吴申虞孙利英
关键词：教师点评追星现象语言基本功词汇
探究一道高考题的解法
2005年
在2004年的上海高考卷中21(3)题是考查考生数学能力的一道好题．联想到2002年全国卷的一道剪拼题得到全国上下的一片好评，笔者以为本题与剪拼题有异曲同工之妙!但看了本题的参考答案，笔者总觉得答案来的太突然，笔者以为一般学生不会直接想到这种解法．下面笔者试着给出本题解法的思考过程。
俞新龙
关键词：剪拼题解法高考题数学能力
一道高考填空题的变式教学案例
2008年
高三数学复习课是教学的重点,也是教学的难点,尤其是高三数学第一轮复习课如何上一直是众多中学数学教师研究的课题.著名的认知心理学家奥苏贝尔说过:"如果我不得不把所有的教育心理学还原为一条原理的话,那么我将会说,影响学习最重要的因素是学生已知道了什么.""课程标准"也指出。
俞新龙
关键词：双曲线方程离心率变式数学复习课高考复习
2012年高考立体几何解答题分析
2012年
2012年全国各省市高考已经圆满结束，为了2013年高考的复习更加具有针对性和有效性，我们很有必要研究今年的高考试题．通过今年试题考查的特点．可以推测来年的命题特点．下面，我们通过分析2012年高考立体几何解答题特点来给2013年高考立体几何解答题复习提几点建议。供参考．
俞新龙
关键词：高考试题答题分析命题特点解答题复习
英语教师课堂用语简析被引量：5
2008年
一、教师课堂用语的作用学生学习英语的机会主要是通过课堂教学实现的。在课堂中,英语教师主要运用英语和学生交流,用英语来组织课堂、传授知识。因此。
茹玉婷
关键词：课堂用语英语教师英语课堂运用英语学习英语传授知识
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