您的位置： 专家智库 > >

华罗庚实验学校

作品数：540 被引量：219H指数：6
相关作者：张俊张和忠张五芳吕水庚邓黎莉更多>>
相关机构：扬州大学江苏师范大学江苏省中小学教学研究室更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
相关领域：文化科学文学理学社会学更多>>

合作机构

文献类型

  • 298篇期刊文章
  • 17篇会议论文

领域

  • 291篇文化科学
  • 6篇文学
  • 4篇理学
  • 3篇社会学
  • 2篇经济管理
  • 2篇天文地球
  • 2篇艺术
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇生物学
  • 1篇机械工程
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇农业科学
  • 1篇政治法律
  • 1篇历史地理

主题

  • 173篇教学
  • 45篇课堂
  • 41篇语文
  • 36篇数学
  • 31篇英语
  • 26篇课程
  • 24篇教育
  • 22篇文教
  • 19篇学语
  • 19篇思维
  • 19篇小学语文
  • 18篇阅读教学
  • 17篇学科
  • 15篇心算
  • 15篇知识
  • 15篇珠心算
  • 15篇作文
  • 14篇小学英语
  • 11篇语文教学
  • 11篇情境

机构

  • 315篇华罗庚实验学...
  • 3篇扬州大学
  • 1篇江苏省中小学...
  • 1篇江苏师范大学
  • 1篇常州市局前街...
  • 1篇常州市教育科...
  • 1篇金坛市河头中...

作者

  • 15篇王益琴
  • 14篇张五芳
  • 14篇韦艳蓉
  • 8篇毛海鹰
  • 7篇张唯霞
  • 7篇朱敏
  • 6篇严云霞
  • 5篇居云慧
  • 5篇江丽华
  • 5篇朱娟
  • 4篇刘萃洁
  • 4篇邓黎莉
  • 4篇洪永秀
  • 4篇汤晓梅
  • 4篇吕水庚
  • 4篇史永明
  • 4篇张俊
  • 4篇王爱琴
  • 3篇朱明珍
  • 3篇胡雅文

传媒

  • 16篇初中生世界（...
  • 13篇江苏教育
  • 13篇青海教育
  • 12篇珠算与珠心算
  • 12篇数学小灵通（...
  • 10篇小学教学设计
  • 8篇小学数学教育
  • 7篇数学小灵通（...
  • 6篇美术教育研究
  • 6篇教育研究与评...
  • 5篇中小学外语教...
  • 5篇小主人报
  • 5篇商情
  • 5篇教育视界
  • 4篇中文科技期刊...
  • 4篇散文选刊（中...
  • 3篇语文知识
  • 3篇中学化学教学...
  • 3篇数学小灵通（...
  • 3篇语文教学通讯...

年份

  • 5篇2024
  • 20篇2023
  • 30篇2022
  • 31篇2021
  • 30篇2020
  • 38篇2019
  • 35篇2018
  • 30篇2017
  • 36篇2016
  • 15篇2015
  • 3篇2014
  • 2篇2013
  • 7篇2012
  • 3篇2011
  • 10篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 7篇2007
  • 6篇2006
  • 3篇2005
共 540 条 记 录，以下是 1-10
全选 清除 导出
排序方式：
小学数学“动手做”主题教学研究被引量：1
2017年
＂动手做＂是苏教版小学数学教材的一个特色栏目,目的是让学生带着自己的数学思考动手操作、自主探究、合作交流,提升科学探究的意识和能力。教学实践中,通过设置＂长课＂与＂短课＂、＂即时＂与＂长程＂、＂练习＂与＂拓展＂这三类对比课型,引导学生在＂动手做＂中激发学习兴趣,积累活动经验,磨砺数学思维,解决现实问题。
陆卫英韩一飞杨雪青
关键词：教学价值
图式作文的尝试与研究被引量：1
2018年
2018年4月12日至14日，第五届“苏派作文教学名师精品课堂观摩与研讨活动”（初中组）在江苏省常州市新北区实验中学举行。活动期间，语文教学专家、名师等围绕初中作文教学，或执教了精彩的展示课，或阐述了对相关问题的独到见解，引发了与会教师的广泛共鸣。为使活动惠及更多初中语文人，从本期开始，《苏派作文教学》栏目将陆续刊载活动相关内容。本期刊发的是江苏省特级教师、正高级教师，江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校张五芳老师的文章《图武作文的尝试与研究》。
张五芳
关键词：语文教学图式活动期教师
基于“教-学-评”一体化的小学英语命题设计
2022年
“教-学-评”是一个完整教学活动的三个环节,“一体化”则是指这三个方面的融合统一。“教”以目标为导向,指向学科核心素养的培养;“学”是为了发展核心素养,与“教”的内容保持一致;“评”则是为了促教和促学(王蔷、李亮,2019)。指向“教-学-评”一体化的命题,可以凸显以评促学、以评促教的功能,那么推动“教-学-评”一体化实施的命题应该是怎样的?
钱荷琴江丽华
关键词：小学英语以评促学命题设计以评促教教学活动一体化
操作·感悟·验证·发现——“神奇的杠杆”教学设计与说明
2017年
教学内容:苏教版《义务教育教科书?数学》六年级下册第65页'动手做'。教学目标:1.使学生经历探索简易杠杆原理的过程,初步发现使杠杆保持平衡的规律,并能运用规律解决一些简单实际问题。2.使学生经历'提出猜想—实验验证—获得结论—解释运用'的过程,积累一些发现和提出问题的经验。
居云慧
关键词：数学味反比例跷跷板教学设计
规范标准 构建情境 激发热情 培养习惯 重视评价
2017年
新课程标准明确指出,朗读在小学低段语文教学中的重要地位,能够培养学生的创造思维,丰富学生的情感体验,强化对课文的认识。因此,在实际教学中,语文教师必须要重视学生的朗读训练活动,为后续的学习打下良好的基础。俗话说,书读百遍,其义自见。这句话点明了读在教学活动的地位。尤其是对于小学低年级学生来说,其认知能力有限,且身心发展极不成熟,在进行朗读活动时,无法以规范的读音标准.
李霞
关键词：小学低年级学生朗读训练创造思维课文内容感情表达
框数游戏——“动手做”主题教学课例之二
2017年
＂框数游戏＂的＂动手做＂活动课,与其他游戏型＂动手做＂有区别,即形式上的＂做＂并不那么凸显,而是以小幅度的操作,即＂框一框＂＂画一画＂＂算一算＂活动为主,不过,思考探究的空间较大,更侧重于数学规律的探究与发现。本节课中的＂动手做＂过程意在将教师＂教数学＂变成学生＂做数学＂,每一次的交流与分享,也都是引导学生去伪存真、去粗取精,逐步找到问题的实质,进而走向科学和严谨。
朱敏吴艳
关键词：游戏型
用整体性阅读带动文言词汇的积累
2007年
中国有五千年悠久的传统文化,在信息化和外来文化不断渗透的今天,应该怎样把她传承下去,是我们教育工作者,尤其是语文教师应该承担的不可推卸的责任。落实到文言文的教学,笔者认为存在一些误区。
于建国
关键词：整体性文言文教学现代文阅读语言环境
例谈单元主题意义引领下的拓展阅读教学被引量：1
2020年
本文以译林版《英语》五年级上册Unit 7 At Weekends的单元拓展阅读教学为例,介绍了在拓展文本解读和学情分析的基础上,如何围绕激活单元主题意义、丰富单元主题意义、升华单元主题意义开展拓展阅读教学实践活动,并提出拓展前提应体现关联性,拓展时机应遵循递进性,拓展任务应体现层次性的拓展阅读教学原则。
王爱琴
关键词：单元教学主题意义拓展文本
课堂教学中怎样面对学生的分层问题
2017年
面对不同层次的学生,应在课堂教学中坚持生本教育理念,从学生的角度和思维特点出发去思考问题,采用小组合作学习的方式,坚持较为开放的教学模式,设计课堂教学过程。引导学生开展课堂探究和学习,让每一个学生都有思考的空间,强化帮扶作用,结合教学内容对学生尤其是学困生进行学法指导。
王维庆
关键词：生本教育分层施教
戏曲进校园的实践路径探寻被引量：1
2020年
自“戏曲进校园”活动广泛开展以来,越来越多的学生被戏曲的魅力吸引。在这样的背景下,学校可以从校园环境改造入手,构建戏曲教学的场;进行内容统整,打开戏曲教学的窗;着力学科融合,铺设戏曲教学的路。
王芳
关键词：小学音乐戏曲教学
全选 清除 导出
共32页<12345678910>
聚类工具0