福建省东山第一中学
- 作品数：167 被引量：86H指数：4
- 相关作者：蔡明忠王木春徐维武蔡立钟林清池更多>>
- 相关机构：绵阳市涪城区教师进修学校闽南师范大学福建师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学文学社会学经济管理更多>>
- 中学地理教学中的水土保持教育
- 2022年
- 加强水土保持宣传教育与普及水土保持科学知识是提高公民水土保持意识的重要途径,因此对中学生开展水土保持教育十分必要。本文以人教版初中和高中地理教科书为研究对象,将中学地理教科书中水土保持知识归纳为三种类型:水土资源的重要性;水土流失的规律、分布和危害;水土保持措施及其效益。本文总结了水土保持知识的内容指向性及其在教科书中的呈现形式,从数量分布、内容结构和课程结构三个角度,分析了中学地理教材中水土保持知识的结构特征。在此基础上,提出了充分利用中学地理教科书中水土保持知识的教学对策。
- 陈志强沈秋华杨满根
- 关键词：水土保持教育教科书中学地理教学
- 高中语文整本书阅读教学的优势及实施策略探讨
- 2023年
- 伴随着《普通高中语文课程标准》(2017年版2020年修订)的问世,关于“整本书阅读”的教学活动便开始逐渐走进了高中生的日常学习生活。而整本书阅读作为一种较为创新的读书方法,既是现实的需要,同时也是学生发展核心素养的需要。在整本书阅读的教学引领下,学生需要全身心地投入阅读之中,更加深刻地品味经典文学的精美语言,感受作者细腻的谋篇布局,有效锻炼自身的审美意趣,提升自己的思想与境界。鉴于此,文章紧紧围绕着“高中语文整本书阅读教学的优势以及指导方法”来展开深入的讨论与探究,以期为高中阶段的语文教育工作者提供一些可供借鉴的参考方法和策略。
- 王丽
- 关键词：高中语文教学优势
- 浅谈活动型德育课程在高中思想政治课的实践路径探究被引量：3
- 2021年
- 提高学生的综合素质,培养全面发展的人,是道德教育的主要目的。高中思想政治课程在传授理论知识的同时,也应发挥它独特的德育功能,发挥它在思想领域阵地鲜明的导向性功能,促进学生在德育方面的成长。本文让高中思想政治课的德育功能能够更有效地发挥,探讨活动型德育课程在本学科中的实践路径。
- 蔡舜梅
- 关键词：高中思想政治课
- 谷文昌先进事迹融入高中思政课的策略探讨
- 2024年
- 根据高中思政教学要求,教师需要引导学生在高中思政的学习过程中树立正确的学习态度,培养学生良好的道德品质。因此,教师需要利用谷文昌先进事迹培养学生良好的高中思政学习态度,激发学生的思政学习动机。基于此,本文主要研究了如何在高中思政教育中融入谷文昌先进事迹,从而助力学生的综合素养全面发展。
- 张琼章
- 关键词：教学策略
- 学科核心素养下的英语教学模式研究
- 2023年
- 学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。广大教师要始终围绕学科核心素养展开学科教学,增强英语新课程改革的责任感与使命。随着学习方式的变革,创新成为课程改革的现实需要,先进的学习方式需要与之相适应的教学思维方式和教学方法。因此,教学者要从一个全新的角度去观察教学领域所发生的革命性变化,提出和倡导全新的教学理念,并反映新时代所需要的创新思维,文章将基于核心素养培养进行英语教学模式的探讨。
- 林清池
- 关键词：英语教学教学模式
- 关于“八年抗战”改为“十四年抗战”的教学思考
- 2017年
- 教育部基础教育二司下发2017年1号函件《关于在中小学地方课程教材中全面落实'十四年抗战'概念的函》。八年抗战的说法是指从1937年'七七事变'抗日战争全面爆发算,到1945年8月15日日本天皇宣布无条件投降的8年时间,如果从1931年'九一八事变'算起至日本无条件投降,则为14年。'1931年9月18日夜,在日本关东军安排下,其铁道’守备队’炸毁沈阳柳条湖附近修筑的南满铁路路轨挑起’九一八事变’'。(《中国历史》)一石激起千层浪,该函引起反响极大。对于老师来说,有何影响,以及如何调整惯性思维。
- 林进成
- 关键词：八年抗战教学思考日本右翼九一八事变七七事变无条件投降
- 思维导图在高中议论文教学中的实践运用被引量：1
- 2022年
- 在语文学科素养体系中,思维发展是重要元素。语文课程目标也针对思维品质提升、逻辑思维发展提出要求。在创建课程内容时,教师应单独围绕思辨性阅读表达创建学习任务群,这愈发凸显出思维发展提升对于高中生的必要性。思维已逐渐成为高中语文教学培养中的关键能力与必备品格。在语文教学体系的众多文体中,议论文体的思维品质与写作存在最为密切的关联。结合上述特点,教师可引入思维导图这一可视化教学工具,清晰地彰显议论文所隐藏的思维逻辑,辅助学生理解议论文的中心思想以及文章结构,强化学生的议论文阅读水准,潜移默化地提高其议论文写作能力。
- 张茂炎
- 关键词：议论文教学议论文阅读可视化教学议论文体思维导图
- 新高考背景下英语写作指导策略
- 2022年
- 新高考模式的落实和推进,要求高中阶段的英语教学不仅要提升学生的知识储备,同时还要强化学生对于所学知识的应用能力,有效培养学生形成正确的核心素养,同时促使学生形成良好的跨文化交流能力,从而顺应全球化发展潮流对于新时代人才的要求。文字表达能力是高中阶段英语学科综合能力体现的关键因素,在新高考模式中占据较大的比重,所以提升学生英语写作能力的实效性是教师迫在眉睫的教学任务。本文基于新高考背景模式对于现阶段高中英语写作能力的需求,探究分析如何在实际教学中有效开展写作指导。关键词:新高考背景;高中英语;写作指导新高考政策的贯彻落实使得高中阶段的英语考试结构与传统考试区别较大。原本只有一篇的英文写作增加至两篇,一篇是应用文形式,而另一篇则是基于题目给出的背景故事读后续写或是概要写作。写作模式的转变提升了学生写作时的难度,若是学生的写作逻辑较为薄弱,那么写作这一模块将成为学生在新高考中最难攻克的难题。因此,现阶段的高中英语教师需要基于新高考改革的模式针对性地设计提升学生写作能力的教学策略,从而帮助学生从容面对新高考的写作转变。教师可以通过仿写训练强化学生对于应用文写作的构思布局能力;通过续写练习拓展学生在面对读后续写习作题型时候的思维逻辑方向;利用思维导图训练提升学生在开展写作过程中的关键因素联合能力以及全局观,最终可以有效提升学生的英语综合写作能力。一、基于教材内容开展仿写训练应用文题型是新高考改革后必定要考查的一个题型,不仅具备一定的实用性质,针对特定主题并且写作格式较为固定,主要在于考查学生对于题目的理解能力以及文字表达能力和思维构思能力。但是基于对现阶段高中学生应用文写作现状的了解
- 林丽敏
- 关键词：高中英语写作指导
- 例谈对学生经验误判导致教学低效的原因及对策——以高中地理必修Ⅱ《农业地域的形成与发展》为例被引量：1
- 2013年
- 分析了课堂教学低效现象的原因：教师以自己的生活阅历代替学生的经历，教师以自己的专业认知代替学生的生活认知，教师以教材的事例代替学生的真实见闻，教师以个体的经验代替大众的经验。提出教学中应关注学生熟悉的、亲历的、真实的经验。
- 蔡明忠
- 关键词：课堂教学地理
- 情景教学法在高中历史教学中的应用
- 2019年
- “情景教学法”具有培养学生情感,教育思想,发展想象力,发展智力的独特特征,发挥着传统教学方法无法发挥的作用。让我们充分利用“情景教学法”的神奇武器,不断深化历史教学改革,提高中学历史课教学的质量。学习历史的过程,如果仅限于教科书文本或语言叙述,不但不能使学生足够深入的学习,而且不利于提高学习兴趣和学习成果。本文通过对情景教学法对高中历史教学的意义和实际应用进行了论述,并指出了其中的不足。
- 吴亚芳
- 关键词：情景教学法高中历史教学
